Психология


«Бақытты ата-аналар мектебі» тренингінен ойын

Тренингте (және қазір — вебинарлар курсы) «Бақытты ата-аналар мектебі» Марина Константиновна Смирнова ата-аналарды балаларымен «Рөлдерді өзгерту» рөлдік ойынын ойнауға шақырады. Сіз бала екеніңізді елестетіп көріңіз, ал ол сіздің анаңыз немесе әкеңіз (бірақ ол әже, аға болуы мүмкін, егер ол қаласа).

Ойынның тақырыбы кез келген нәрсе болуы мүмкін. Оның сіздің өміріңіздің контекстіне сәйкес келуі және екеуіңізге де қызықты болуы маңызды. Бұл режимде күннің бір бөлігін немесе жай ғана түскі асты немесе серуендеуден үйге оралғаннан кейін жарты сағатты өткізуге болады. Сіз бірге кешкі ас дайындай аласыз, ойыншықтармен ойнай аласыз немесе жай ғана сөйлесе аласыз (кері режимде бала үшін маңызды жағдайды талқылаңыз).

Ойынның уақыты кез келген болуы мүмкін, сіздің қабілеттеріңіз бен қызығушылықтарыңызды басшылыққа алыңыз. Әдетте, бала неғұрлым кіші болса, ойын соғұрлым қысқа болады. Бірақ егер сіз алданып, ондағы мағынаны көрсеңіз, төменде сипатталған тәжірибені қайталай аласыз.

SA, өмірден алынған эскиз

Кеш. Ұйқыға дайындық. Полина 4,5 жаста, қуыршақтарын төсекке жатқызады, ұзақ уақыт қазып алады. Ол барлық қуыршақтарға көрпе іздейді, таза орамалды алады. Мен бұл «ашуға» ұзақ қараймын, шыдай алмай, бұйрық беремін.

Полина, түнгі көйлегіңді ки. Тезірек ұйықтайық. Менің ұйқым келеді.

Менің ең ақылды балам өзінің жауапты миссиясын орындауды жалғастыра отырып, маған сабырлы түрде былай деп жауап береді:

«Анашым, неге мен әрқашан сенің қалағаныңды істеуім керек?»

Мен оған жауап таба алмадым. Бұл бірінші. Сонда ең ақылды балалар кейде ең ақылды ата-анадан туады деп ойладым.

Ертең демалыс күні еді, мен оған:

— Ендеше, ертең СІЗДІҢ КҮНІҢІЗ — қалағаныңызша өмір сүреміз.

Ертеңгі күн біз бір уақытта көзімізді ашқан сәттен басталды және маған сұрақ келді:

Полина, жату керек пе, тұру керек пе?

Менің кішкентай көшбасшым жағдайды бағалай отырып, бірден «өгізді мүйізден алды», әсіресе бұқаның өзі сұраған кезде.

Мен оны қысқаша сипаттаймын:

Түскі астан бұрын таңертең мен үшін өте ерекше болды: олар мен үшін жаттығуларды қалай жасайтынымды таңдады (пәтерді айналып жүгіру және жүгірумен алға-артқа секіру, бұл таңертең ерекше болды). Олар маған таңғы асқа не жейтінімді таңдады (бұл жерде қызым сүт қосылған күріш ботқасын таңдаған кезде мен өзім үшін қуандым, бірақ ол шұжық қосылған бутербродтарды жеуге болатын еді, бірақ оның енді тек өзін ғана ойламайтыны анық болды). Өтінішімнің соңында маған мультфильмдердің бір бөлігін ұсындым (мен балабақшаға кір жуып жатырмын деген сылтаумен одан қашқақтадым, оған мейірімді көшбасшым ренжітіп келісті). Қалған күні мен жетекшіме пәтерді, прополисті және көлікті жуу керек екенін дәлелдеуге тура келді. Айта кету керек, менің жолым болды, басшылық «бұқа» етпеді және менімен келісе кетті. Кешке, әрине, мен құрмет көрсетуге тура келді: бір-біріне қонаққа баратын кішкентай Винкс қуыршақтары тұратын пластикалық үйде ойнау. Содан кейін бәрі дәстүрлі болды, басшылық классиканы — ұйықтар алдында әңгімені таңдады, оны біз бірге таңдадық.

Мұндай ойынға не береді?

  1. Баланың қандай екенін, сіздің бұйрықтарыңызды қалай түсінетінін немесе түсінбейтінін жақсы түсіну үшін ата-ананың баласының «терісінде» болуы, оның басшылығын сезінуі пайдалы.
  2. Бала игерген өзіңіздің үлгілеріңізді көру оңайырақ. Бір нәрсеге қуану: менің балам мұны бұрыннан біледі!, бір нәрсе туралы ойлану: «Мен дәл солай, осындай интонациялармен сөйлейтінмін!»
  3. Бала көшбасшы рөлін игереді, содан кейін ол үлкендердің қиындықтарын жақсы түсінеді. Тым күрделі тапсырмалар бермеу маңызды. Егер анасы баласын есінен танып қалған кезде қайтарып алса, бала: «Мен сені не істерімді білмеймін!» - деп жылайды. және бұл ойынды қайта ойнамайды.

пікір қалдыру