Психология

Білім - көптеген бағыттары, түрлері мен формалары бар үлкен тұтас әлем.

Балаларды тәрбиелеу қызметкерлер мен басқа ересектерді тәрбиелеуден ерекшеленеді↑. Азаматтық-патриоттық тәрбиенің діни немесе адамгершілік тәрбиесінен айырмашылығы, тәрбиенің қайта тәрбиелеуден айырмашылығы, өзін-өзі тәрбиелеудің ерекше саласы. Мақсаты, стилі мен технологиясы, дәстүрлі және еркін білім беру, ер тәрбиесі мен әйел тәрбиесі жағынан ерекшеленеді ↑.

Оқыту – балаларда тұлғалық қасиеттер, көзқарастар мен сенімдер жүйесін қалыптастыруға арналған мақсатты әрекет екені жиі жазылады. Мақсатты іс-әрекет ретінде білім беру барлық білім емес, оның бір түрі ғана, тіпті оның ең сипатты алуан түрі де емес сияқты. Көптеген ересектер жұмыстан тыс мақсатты іс-әрекетке қабілетті емес екеніне қарамастан, барлық ата-аналар балаларын бір жолмен тәрбиелейді. Олар балаларын өсіреді, бірақ мақсатты түрде емес, кездейсоқ және ретсіз.

Тегін білім беруді жақтаушылар кейде білім әлдеқайда жаман, тек білім ғана балаларға пайдалы деген тезистерді алға тартады. «Білім беру, белгілі заңдылықтар бойынша адамдарды саналы түрде қалыптастыру ретінде нәтижесіз, заңсыз және мүмкін емес. Білім беруге құқығы жоқ. Балалар өздеріне не жақсы екенін білсін, сондықтан олар өздерін тәрбиелеп, өздері таңдаған жолмен жүрсін. (Толстой). Мұндай көзқарастың бір себебі - мұндай ұстанымдардың авторлары қажетті, жеткілікті және тәуекелді білім деп ажырата алмайды.

Әдетте, тәрбие дегеніміз ашық және тікелей тәрбие — бағытталған тәрбие. Оның не екенін жақсы білесіз: ата-анасы баланы шақырып, алдына қойып, ненің жақсы, ненің жаман екенін айтты. Және көп рет... Иә, бұл да мүмкін, кейде бұл жай ғана қажет. Бірақ сіз ата-аналық тәрбиенің не екенін білуіңіз керек - оның ең қиын түрлерінің бірі және оның нәтижесі білгісіз қолдарда (яғни, қарапайым ата-аналармен) болжау мүмкін емес. Бәлкім, мұндай тәрбиенің пайдасынан гөрі зияны көп екенін алға тартатын мамандар тым шектен шығып жатқан шығар, бірақ «балаға үнемі айтатынмын!», одан да «сол үшін ұрыстым!» дегенге сүйенгені рас. — тыйым салынған. Қайталап айтамыз: тікелей, бағытталған білім беру өте күрделі мәселе.

Не істеу? ↑ қараңыз

Дегенмен, тікелей бағытталған білім беруден басқа білім берудің басқа да түрлері бар. Бізден күш-жігерді қажет етпейтін ең қарапайымы – табиғи тәрбие, стихиялық тәрбие: өмірлік тәрбие. Бұл процеске барлығы қатысады: балабақшадан бастап біздің балаларымыздың құрбылары, жарқын теледидарлық жарнама және тәуелді Интернет ... бәрі, біздің балаларды қоршап тұрғанның бәрі. Егер сіздің бағыңыздың жолы болып, балаңыздың айналасында саналы орта, әдепті адамдар болса, сіздің балаңыз әдепті адам болып өсуі әбден мүмкін. Әйтпесе, басқа нәтиже. Ең бастысы, кез келген жағдайда сіз нәтижеге жауапты емессіз. Сіз нәтижеге жауапты емессіз.

Сізге жарасады ма?

Неғұрлым нәтижелі - бұл өмірлік білім, бірақ сіздің бақылауыңызда. А.С.Макаренконың жүйесі, Кавказдағы дәстүрлі білім беру жүйесі осындай болды. Тәрбиенің бұл түрінде балалар нағыз өндіріс жүйесіне қондырылады, онда олар шын мәнінде еңбек етеді және шын мәнінде қажет болады, өмір мен еңбек барысында өмір мен еңбектің өзі оларды құрып, тәрбиелейді.

пікір қалдыру