Мазмұны
Миды ынталандыратын 3 әрекет!
Мен ойлаймын, сондықтан сынаймын! Бала білім әлеміне тәжірибе мен манипуляция арқылы кіреді. Басқаша айтқанда, ойын арқылы.
Шахматқа кіріспе, 5 жастан бастап
Кішкентай бала шахмат әлеміне шынымен кіре ала ма? Кейбір мұғалімдер күмәнмен қарайды, бастаманы CP жасына кері итермелейді; Басқалары балабақшадағы сәтті тәжірибеге сүйене отырып, бұл 3 жастан бастап мүмкін екенін айтады. Бірақ бір нәрсе анық: кішкентайлар мұндай күрделі ойын ережелерін көзді ашып-жұмғанша үйренбейді. Үйірмелерде біз бейімделеміз және қулық жасаймыз, сирек отыз минуттан астам уақытқа созылатын ақпараттандыру сессияларында. Мысалдар: балалардың қызығушылығын ояту үшін ойынның тууына байланысты аңыз әңгімелер айтылады; біз пешкалардың қысқартылған санынан бастаймыз, оны біртіндеп көбейтеміз: және «шахмат» абстрактілі тұжырымдамасын былай қойғанда, біз тек қарсыластың пешкаларын «жеу» мақсатын қоямыз (аспектісі өте ынталандыратын ойын!). Немесе қозғалыстарды түсіну үшін жас ойыншы қағаз шахмат тақтасында алға жылжып келе жатқанда қораптарды бояу арқылы материалдандырылады. «Баффтар» бірте-бірте ставкаларды ұстап, нағыз ойын ойнауға қабілетті екенін көрсетеді.
Артықшылықтары : көбірек шоғырлануды қажет ететін әрекетті елестету қиын! Бұл оның артықшылығы да, кемшілігі де, өйткені барлық балалар жаттығуды орындай бермейді. Спорттағы сияқты, мақсат - қарсыласты жеңу, бірақ әділ. Алдау мүмкін емес: ең тапқыр жеңеді. Осылайша, сәтсіздіктер логиканы да, стратегиялық сезімді де, қыңырлықты және әдемі жеңіліске батылдықты дамытады.
Білу жақсы : егер сәтсіздіктер тек «дарындыларға» ғана арналмаған болса, оларды бағаламау ешқандай интеллектуалдық әлсіздікті білдірмейді. Қарапайым, дәм мәселесі. Балаңыз осы ғаламға қол жеткізу үшін қажетті күш-жігерді жұмсағысы келмесе, өкінбеңіз.
Жабдық жағы : тіпті маңызды болмаса да, үйде ойын ойнау сізге жылдамырақ ілгерілеуге мүмкіндік береді.
Ғылыми ояну, 5 жастан бастап
Әртүрлі семинарлар тақырып төңірегінде ұйымдастырылады: су, бес сезім, ғарыш, дене, жанартаулар, климат, электр энергиясы... Эклектизм маңызды! Дегенмен, талқыланатын тақырыптар жас аудиторияны ең қызықтыратын тақырыптардың ішінен таңдалды. Кейбір өте күрделілері бар, олар тіпті қол жетімсіз болып көрінуі мүмкін, бірақ спикерлер өздерінің түсіндірмелерін ең қатаң талаптан алшақтамай анық жеткізе алатын өнерге ие. Олар кейде балаларды ертегі немесе аңыз арқылы өз доменіне әкеледі, бұл олардың қиялын шақырады, олардың назарын аударады және оларды жеңілдетеді.
Мұнда жас қатысушыларды лекцияға отыруға шақыру мәселесі жоқ. Олардың нақты көрсету қажеттілігін ескере отырып (осы уақытқа дейін олардың психомоторлық дамуына жетекшілік етті) оларға құбылыстарды бақылау және әрқашан таң қалдыратын және қызықты эксперименттер жүргізу мүмкіндігі ұсынылады. Балалар бұл үшін ең күрделі ойыншықтар сияқты тартымдылығы жоғары жабдықты пайдаланады.
Артықшылықтары : көңіл көтеру кезінде алған білім есте жақсы сақталады. Тіпті «нәрестелік амнезия» (өмірдің алғашқы бес жылындағы оқиғалардың естеліктерін біржолата өшіретін кішкентайлардың есте сақтау механизмі) баланың нақты деректерін жоғалтуына әкелсе де, ол оқудың мүмкін болатынын түсінген болар еді. үлкен қуаныш. Ләззат алудан артық қандай қозғалтқыш бар? Бұл түсінік оның санасында сақталады, оның оқуды қарастыру жолын терең белгілейді.
Шоғырлану, логика және дедукция сезімінен басқа, тәжірибелер мен манипуляциялар ептілік пен нәзіктікті дамытады. Бәсекелестікті ынталандыру емес, бұл семинарлар командалық рухты жігерлендіреді: әркім бір-бірінің жаңалықтарынан пайда көреді. Сонымен қатар, менеджерлер қоршаған ортаны қорғау мәселелеріне келгенде, олар планетаға құрметпен қарайды, өйткені біз білетін және жақсы көретін нәрселерді ғана құрметтейміз.
Білу жақсы : жыл бойына апта сайынғы кездесулерге қарағанда семинарлар күндізгі уақытта немесе шағын курс ретінде «а-ла-карт» түрінде жиі ұсынылады. Тұрақты қатысу шаршайтын немесе қызығушылықтары белгілі бір тақырыптармен шектелетіндер үшін өте ыңғайлы. Басқаларына келетін болсақ, оларға бағдарламаны толық орындауға ештеңе кедергі келтірмейді.
Жабдық жағы : ерекше ештеңе жоспарламаңыз.
Мультимедиа, 4 жастан бастап
Балалар тышқандарды қалай ұстау керектігін өте жас кезде (2 жарым жастан бастап) үйрене алады. Көптеген ересектерді таң қалдыратын интерактивтілік бірден «тармақтар». Үйде компьютер болса, бала ептілігін шыңдау үшін ғана мультимедиялық шеберханаға жазудың қажеті жоқ: сіздің қолдауыңыз жеткілікті.
Шеберханаға қатысу бала құралды қалай пайдалану керектігін білгенде және оны өзіне сәйкестендіріп, оның бірнеше рет қолданылуын ашуға кіріскенде қызықты болады.
Сонымен, біз компьютермен не істейміз? біз білім беру ойындарын ойнаймыз, көбінесе өте қиял. Біз музыка туралы білеміз, тіпті оны «жасайтын» да болады. Біз барлық уақыттың және барлық елдердің өнерін ашамыз және жиі суретші ретінде өз туындыларымызды жасау үшін импровизация жасаймыз. Біз қалай оқу керектігін білгенде, біз интерактивті әңгімелер құрастырамыз, көбінесе ұжымдық. Ал қартайған кезде сіз анимацияның керемет әлеміне кірісесіз.
Артықшылықтары : IT маңызды болды. Сіздің балаңыз өз мүмкіндіктерін тез пайдалана алатын және оларды ақылмен қалай пайдалану керектігін білетіні сонша. Интернет те оған әлемге терезе ашады, бұл оның қызығушылығын оята алады.
Мультимедиялық семинарлар жауап беру қабілетін дамытуға көмектеседі. Бірақ бұл әрекет түрі үшін арнайы спорттық немесе қолмен жұмыс істеу дағдылары қажет емес. Сондықтан сәтсіздікке ұшырау қаупі жоқ, бұл алаңдаушы балаларды тыныштандырады.
Білу жақсы : АТ - бұл жай ғана құрал, өз алдына мақсат емес. Біз оны жынға айналдырмауымыз керек, бірақ біз оны мифологияға айналдырмауымыз керек! Әсіресе, баланың виртуалды әлемде адасып кетуіне жол бермеу. Егер сізде де іс жүзінде жақсы бекітілген әрекеттер (физикалық, атап айтқанда) болса, ол мұндай тәуекелге бармайды.
Жабдық жағы : ерекше ештеңе жоспарламаңыз