Жасөспірімдік кезең қиын кезең болуы мүмкін, оның барысында ата -ана жеке басының дағдарысына ұшыраған жасөспірім алдында өзін жалғыз және дәрменсіз сезінуі мүмкін. Олар қажеттіліктерді, үміттерді түсінбейді, оларды қанағаттандыра алмайды. Дағдарыс болған кезде және отбасылық қатынастар нашарлаған кезде, тәрбиешіні шақыру аздап дем алуға көмектеседі.

Мамандандырылған тәрбиешілер қиын жағдайдағы жастарға және олардың отбасыларына жасөспірімнің күрделі кезеңінен өтуге көмектесу үшін дайындалады.

Тәрбиеші атағын алу үшін бұл кәсіпқой кем дегенде үш жыл бойы көпсалалы зерттеулерден, атап айтқанда балалар мен жасөспірімдер психологиясынан, әлеуметтанудан және мамандандырылған білім беру әдістері мен әдістерінен толық дайындыққа ие.

Ол әлеуметтік мекемелер саласына жатады, бұл оған көптеген мекемелерде жасөспірімдерге тәрбиеші ретінде араласуға мүмкіндік береді: интернатта, оқу үйінде немесе ашық ортада қызмет көрсетуде.

Ол әр түрлі функцияларды орындай алады:

• ата -ана жаттықтырушысы атағын алу;
• тәрбие бойынша кеңесші рөлін атқарады;
• ашық немесе жабық ортада мамандандырылған тәрбиеші болу.

Заңды жазаға қатысты істер бойынша Әділет министрлігінің дирекциясына тағайындалған жастарды сот арқылы қорғау тәрбиешілері де бар.

Сонымен қатар білім беру жаттықтырушысы, медиатор немесе ата -ана кеңесшісі деп аталатын тәуелсіз мамандар бар. Бұл атауларға қатысты құқықтық вакуум осы мамандардың алған білімдерін анықтауға мүмкіндік бермейді.

Жұмыс емес, мамандық

Бұл мамандықты оқыту арқылы толық меңгеруге болмайды. Кейбір тәрбиешілердің өзі дағдарысқа ұшыраған бұрынғы жасөспірімдер. Сондықтан олар сабырлылық рычагтарымен жақсы таныс және олардың сабырлылығымен және одан шығу мүмкіндігін куәландырады. Олар көбінесе тәрбиеші рөлінде ең тиімді болып табылады, өйткені олар қиындықтарды біледі және тежегіштер мен тетіктерді өздері басынан өткізеді.

Тәрбиешінің ұстанымы, ең алдымен, жасөспіріммен және оның отбасымен сенімді қарым -қатынас орнатады.

Көптеген тәжірибелер қажет, сонымен қатар тәжірибе мен ноу-хау. Эмпатия да маңызды, бұл бос жүрген жасөспірімдерді қатарға қосылуға үйрету емес, қоғамда бейбіт өмір сүру үшін не қажет екенін түсіну.

Ата -аналар жиі шақыратын тәрбиеші алдымен мәселенің қай жерде екенін білу үшін бақылап, талқылайды:

• отбасылық жанжалдар, зорлық -зомбылық, ата -аналарға ашулану;
• кәсіби және әлеуметтік интеграцияның қиындығы;
• қоғамға қарсы мінез-құлық, құқық бұзушылар;
• затқа тәуелділік;
• жезөкшелік.

Ол емдеуші дәрігермен бірге осы мінез -құлықты түсіндіретін физикалық немесе психологиялық патологияға байланысты барлық себептерді анықтау үшін жұмыс жасайды.

Осы себептерді жоққа шығарғаннан кейін, ол зерттей алады:

• жасөспірімнің ортасы (тұрғылықты жері, бөлме, мектеп);
• хобби;
• мектеп деңгейі;
• білім беру ережелері немесе ата -аналар қолданатын шектеулердің болмауы.

Оның көзқарасы жасөспірім мен оның отбасын барынша қолдау үшін жаһандық болып табылады. Ол барлық осы элементтерді алғаннан кейін, осылайша жасөспіріммен және оның отбасымен сөйлесіп, табысқа жету үшін бірнеше мақсат қоя алады, мысалы: «ашуды азайту, мектептегі бағасын жоғарылату және т. «.

Мақсаттар анықталғаннан кейін, ол жасөспірімге және оның отбасына қадамдарды ресімдеу арқылы оларға қол жеткізуге көмектеседі. Ұзақ қашықтыққа жүгірушілер сияқты, олар бірінші талпыныста марафонға қатыса алмайды. Бірақ көбірек жаттығу мен жүгіру арқылы олар өз тілектері мен мақсаттарына жетеді.

Сөйлеген жақсы, істеген жақсы. Тәрбиеші өзгеруге деген ерікті нақтылауға мүмкіндік береді. Мысалы: бұл ата -аналарға ұйқы уақытын, үй тапсырмасын орындаудың шарттарын, ноутбукті қаншалықты жиі қолдану керектігін анықтауға көмектеседі.

Тәрбиешінің араласуының арқасында жас адам мен оның отбасы өз әрекеттерімен және оның салдарымен бетпе -бет келеді. Осылайша, берік және мейірімді айна болуы керек, егер олар құрметтелмесе немесе нашар құрметтелсе, бекітілген ережелерді еске салады.

Балаларының өміріндегі және жеке өміріндегі кейбір травматикалық оқиғалар үшінші жақтың араласуын қажет етеді. Сүйікті адамның өлімі, мектепте қорқыту, зорлау ... Қарапайымдылық және сәтсіздікті мойындау ата -ананың кәсіби маманға хабарласуына кедергі келтіруі мүмкін. Бірақ барлық адамдар өмірінің бір сәтінде көмекке мұқтаж.

Consul'Educ мамандарының айтуынша, физикалық зорлық -зомбылыққа келмес бұрын кеңес алу пайдалы. Шапалақ - бұл шешім емес және ата -аналар консультацияны неғұрлым ұзақ уақытқа созса, мәселенің тамыры соғұрлым ұзаққа созылуы мүмкін.

Consul'Educ негізін қалаушы, ұзақ жылдар бойы ұлттық білім беру бойынша мұғалім-тәрбиеші Эрве Курауэр өзінің функциялары кезінде үйде тәрбиелік көмектің жетіспеушілігін атап өтті. Ол «білім» сөзі бастапқыда «ex ducere» сөзінен шыққанын, ол өзін -өзі шығаруды, дамытуды, гүлденуді білдіретінін еске түсіреді.