Мазмұны
Диспраксия: бұл координацияның бұзылуының анықтамасы
Қарапайым тілмен айтқанда, диспраксия сөздерге дислексия, ал сандарға дискалькулия деген ым-ишара болып табылады, өйткені ол «терапиялар» отбасына жатады.дис». Біз сізге түсіндіреміз.
Диспраксия сөзі грек тілінен шыққан «дис"Бұл қиындықты, ақаулықты және" сөзін көрсетедіпракси” Қимылды, әрекетті білдіреді.
Сондықтан диспраксия праксиске әсер ететін церебральды дисфункция, қасақана қимылды жүзеге асыру, нысанды ұстау сияқты.
Оған жету үшін біз бұл қимылды басымызда тиімді болатындай етіп бағдарламалаймыз. Диспраксиямен ауыратын адамдарда бұл қимыл ыңғайсыз орындалады, нәтижесінде сәтсіздікке (мысалы, сынған ыдыс) немесе сәттілікке әкеледі, бірақ қайта шығару қиын.
Біз қандай да бір түрде «патологиялық ыңғайсыздық». Халықаралық конфессия даму мен үйлестірудің бұзылуы туралы көбірек айтады.
«Диспраксиясы бар балалар күрделі әрекеттерді жоспарлау, бағдарламалау және үйлестіруде қиындықтарға тап болады”, бұзылулар туралы мақалада Инсермді көрсетеді”дис«. «Олар бірқатар ерікті әрекеттерді, соның ішінде жазуды автоматтандыра алмайды (бұл дисграфияға әкеледі). Бұл балалар әр әріптің суретін қадағалайды, бұл олардың назарының көп бөлігін өзіне аударады және басқа аспектілерге (орфография, сөздердің мағынасы және т.б.) назар аударуға кедергі жасайды.«Ғылыми-зерттеу институтын қосады.
Бірақ бұдан басқа ым-ишара диспраксиясы, Сондай-а конструктивті диспраксия, немесе кішкене бөліктерден тұтасты қайта құру қиындығы. Көрінетін бұзылыс, атап айтқанда, басқатырғыштар мен құрылыс ойындары арқылы, сонымен қатар, мысалы, жоспар бойынша 2D түрінде. Диспраксияның бұл екі түрі бір мезгілде болуы мүмкін екенін ескеріңіз. Диспраксияның басқа кіші түрлері кейде киіну проблемаларын тудырған кезде (киіну диспраксиясы), құралмен қимыл жасауда қиындықтар туындағанда (идеялық диспраксия) ...
Бейнеде: диспраксия
Диспраксия үшін қандай сандар бар?
Нақты эпидемиологиялық зерттеулер болмаса да, денсаулық сақтау органдары шамамен шамалайды 5-тен 7%-ға дейін 5-тен 11 жасқа дейінгі балалар саны диспраксия әсер етеді. Бұл өте жуық және нашар дәлелденген көрсеткіш, атап айтқанда, диагностиканың қиындығынан және әртүрлі дәрежедегі бұзылулардан туындайды.
Сондай-ақ диспраксия жиі басқа бұзылулармен байланысты екенін атап өткен жөн.дис«, атап айтқанда дислексия және дисортография.
Диспраксияның себептері
Диспраксияның басталу себептері нақты анықталған жоқ.
Бұл екеуі де болуы мүмкін генетикалық себептер, бұл әсіресе бұзылулардың таралуын түсіндіреді «дис«Бір отбасының бірнеше мүшелерінде және қоршаған орта себептері, әсіресе эмбрион мен нәрестенің дамуында. МРТ көмегімен зерттеушілер мидың кейбір аймақтарында нейрондық бұзылуларды немесе дислексиямен ауыратын балалардағы көру және тіл сияқты мидың әртүрлі аймақтары арасындағы байланыс ақауын немесе тапшылығын байқады. Қиындықтар «дис«Сонымен қатар шала туылған балаларда жиі кездеседі, дегенмен неге екені әлі белгісіз.
Диспраксиялық баланы қалай тануға болады?
Біз диспраксиялық баланы оның ебедейсіздігінен танимыз»патологиялық”: Қажетті қимылға қол жеткізу үшін барлық мүмкін күш-жігерді жұмсап, тырысып, қайтадан тырысса да, ол қалаған нәтижеге жете алмайды.
Киіну, аяқ киім бауын байлау, сурет салу, жазу, циркуль, сызғыш немесе тіпті тіс щеткасын пайдалану, ас құралдарын кию... көп күш жұмсауды қажет ететін көптеген қимылдар және оның орындай алмайтындығы.
Диспраксиялық бала да болады құрылыс ойындарына аса қызығушылық танытпайдыжәне ептілік, және тілге байланысты әрекеттерді ұнатады (мультфильм көру, әңгіме тыңдау, қиял әлемін ойлап табу...).
Мектепте бала қиындықтарды бастан кешіреді, атап айтқанда жазу, графика, арифметика. Көріп отырғанымыздай, диспраксия жиі басқа бұзылулармен бірге жүреді «дис”, Дискалькулия, дислексия немесе дисортография сияқты.
Диспраксиялық бала әдетте өзінің баяулығымен ерекшеленеді, өйткені зиянсыз болып көрінетін әрбір қимылды дұрыс орындау қиынға соғады.
Диспраксия: диагнозды қалай растауға болады?
Отбасы мен педагогикалық ұжымның ескертулерінен кейін баланың қиындықтары анықталғаннан кейін диагнозды растау немесе жоққа шығару маңызды. Мұны істеу үшін Франциядағы диспраксиямен айналысатын қауымдастықтарға хабарласқан дұрыс, мысалы DFD (Dyspraxia France Dys) немесе аусыл (Диспраксиялық, бірақ фантастикалық). Олар диспраксиялық балалардың ата-аналарын кеңес алу, сұрау үшін әртүрлі мамандарға жібереді диспраксияның нақты және жеке диагнозы. Невропатолог, нейро-педиатр, психомоторапевт және логопед – сөзсіз кеңес алуды қажет ететін мамандар.
Диспраксияны емдеу дегеніміз не?
Диспраксияның нақты диагнозы қойылғаннан кейін балалар диспраксиясын емдеу оның әрбір симптомын қайтадан мультидисциплинарлық топпен басқаруға негізделеді.
Осылайша бала жұмыс істейтін болады психомоторизм, еңбек терапиясы, сөйлеу терапиясы, сонымен қатар кейде ортоптика немесе постурология. Психологиялық бақылауды оның диспраксиясы нәтижесінде сезінуі мүмкін алаңдаушылық пен кінәні жеңуге көмектесу үшін де бейімдеуге болады.
Мектеп деңгейінде диспраксиялық бала міндетті түрде мамандандырылған мектепке барудың қажеті жоқ екенін ескеріңіз. Екінші жағынан, А мектеп өмірінің көмекшісі (AVS) оны сүйемелдеу үшін күнделікті үлкен көмек болуы мүмкін.
Диспраксияның ауырлығына байланысты өтініш беру орынды болуы мүмкін жекелендірілген мектеп жобасы (PPS) мүгедектерге арналған ведомстволық үймен (MDPH) диспраксиялық баланың мектепте оқуын бейімдеу немесе Дербес қолдау жоспарын құру үшін (PAP) мектеп дәрігері, ата-ана және мұғалім арасындағы ынтымақтастық арқылы жүзеге асырылады. Диспраксия тым ауыр болғанда және/немесе емдеу мүмкін болмаса, мысалы, графикалық және геометриялық бағдарламалық құралмен жабдықталған компьютер үлкен көмек көрсете алады.
Сондай-ақ мұғалімдерге көмектесетін көптеген онлайн ресурстар бар өз сабақтарын диспраксиясы бар балаларға бейімдеу.
Дереккөздер және қосымша ақпарат:
- https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/troubles-apprentissages
- https://www.cartablefantastique.fr/
- http://www.tousalecole.fr/content/dyspraxie
- http://www.dyspraxies.fr/