Менің балам дарынды ма?

Жоғары интеллектуалдық потенциал дегеніміз не?

Жоғары зияткерлік әлеует - бұл халықтың шағын бөлігіне әсер ететін қасиет. Бұл интеллект коэффициенті (IQ) орташадан жоғары адамдар. Көбінесе бұл профильдер атипикалық тұлғаға ие болады. Ағаш-құрылымдық ойға ие, интеллектуалдық әлеуеті жоғары адамдар өте шығармашылық болады. Жоғары сезімталдық дарынды адамдарда да кездеседі, бұл ерекше эмоционалды қажеттіліктерді қажет етуі мүмкін.

Ерте туудың белгілері: 0-6 айлық дарынды баланы қалай тануға болады

Дарынды сәби дүниеге келгеннен-ақ көзін ашады, айналасында болып жатқан барлық нәрселерге зейінмен қарайды. Оның зерделі көзқарасы жарқыраған, ашық және өте мәнерлі. Ол кейде ата-аналарды таң қалдыратын қарқындылықпен көзге қарайды. Ол үнемі сергек, одан ештеңе айналып өтпейді. Өте көпшіл, байланысқа ұмтылады. Ол әлі сөйлемейді, бірақ антенналары бар және анасының бет әлпетіндегі өзгерістерді бірден қабылдайды. Ол түстерге, көріністерге, дыбыстарға, иістерге және дәмдерге жоғары сезімтал. Ол білмейтін аз ғана шу, ең кішкентай жарық оның аса қырағылығын оятады. Соруды тоқтатады, басын шуға қарай бұрады, сұрақтар қояды. Содан кейін ол түсініктеме алады: «Бұл шаңсорғыш, бұл өрт сөндіру қызметінің сиренасы және т.б. » Ол тынышталып, бөтелкесін қайтадан алады. Ерте туылған бала ең басынан бастап сегіз минуттан астам уақытқа созылатын тыныш ояту фазаларын бастан кешіреді. Ол зейінді, зейінді болып қалады, ал басқа сәбилер бір уақытта 5-6 минутқа ғана зейінін аудара алады. Оның зейінді шоғырландыру қабілетіндегі бұл айырмашылық оның ерекше интеллектінің кілттерінің бірі болуы мүмкін.

6 айдан 1 жасқа дейін ерте туудың қандай белгілерін анықтауға болады

6 айдан бастап потенциалы жоғары бала қандай да бір әрекетке кіріспес бұрын жағдайды бақылап, талдауға тырысады. Мысалы, бөбекжайда шала туған сәбилер басқалар сияқты алаңға шықпайды, дірілдеуге асықпайды, олар алдымен, кейде бас бармағын сорып, олардың алдында не болып жатқанын мұқият бақылайды. Қатысу алдында олар оқиға орнын сканерлейді, жағдайды және тәуекелдерді бағалайды. Шамамен 6-8 айда бір нәрсеге қол созғанда, ол дереу қажет болады, әйтпесе бұл ашуланшақтық. Ол шыдамсыз және күткенді ұнатпайды. Сондай-ақ ол еститін дыбыстарға тамаша еліктейді. Алғашқы сөзін айтқан кезде ол әлі бір жасқа толмаған еді. Ол басқалардың алдында отырады және белгілі бір қадамдарды өткізіп жібереді. Көбінесе төрт аяқты баспай отырудан жүруге көшеді. Ол өте ерте қолды/көзді үйлестіруді жақсы дамытады, өйткені ол шындықты өз бетімен зерттегісі келеді: «Бұл нысан мені қызықтырады, мен оны ұстаймын, мен оған қараймын, мен оны аузыма апарамын». Ол төсектен ерте тұруды және ерте тұруды қалайтындықтан, интеллектуалдық әлеуеті жоғары балалар жиі 9-10 айдың айналасында жүреді.

1 жастан 2 жасқа дейінгі ерте туылу белгілерін тану

Ол басқаларға қарағанда ерте сөйлейді. Шамамен 12 айда ол өзінің сурет кітабындағы суреттерді қалай атау керектігін біледі. 14-16 айға дейін ол сөздерді дұрыс айтып, сөйлемдерді дұрыс құрастырады. 18 айда ол сөйлейді, күрделі сөздерді қайталаудан ләззат алады, оны ақылмен қолданады. 2 жасында ол жетілген тілде пікірталас жүргізе алады. Кейбір дарынды адамдар 2 жылға дейін үнсіз қалады және бірден «сабақ етістіктері толықтауыш» сөйлемдерімен сөйлейді, өйткені олар бұған кіріспес бұрын дайындалған. Қызық, белсенді, ол бәріне қол тигізеді және жаңа тәжірибелерді іздеуден қорықпайды. Ол жақсы тепе-теңдікті сақтайды, барлық жерде көтеріледі, баспалдақпен көтеріледі және түседі, бәрін көтеріп, қонақ бөлмені спортзалға айналдырады. Дарынды бала - кішкентай ұйықтаушы. Оның шаршағандықтан қалпына келуіне аз уақыт кетеді және жиі ұйықтап қалу қиынға соғады. Оның есту жады өте жақсы және балалар рифмаларын, әндер мен музыкалық әуендерді оңай үйренеді. Оның есте сақтау қабілеті өте әсерлі. Ол өз кітаптарының мәтінінің ағынын сөзге дейін жақсы біледі және жылдамырақ өту үшін үзінділерді жіберіп алсаңыз, сізді кері қайтарады.

Профиль және мінез-құлық: 2 жастан 3 жасқа дейін ерте туылу белгілері

Оның сенсорлық қабілеті жоғары дамыған. Ол дәмдеуіштерді, тимьянды, Прованс шөптерін, насыбайгүлді таниды. Апельсиннің, жалбыздың, ванильдің иісін, гүлдердің иісін ажыратады. Оның сөздік қоры артып келеді. Ол педиатрда «стетоскопты» айтады, керемет сөйлейді және «Бұл нені білдіреді?» белгісіз сөздер туралы мәліметтерді сұрайды. Шетел сөздерін жатқа біледі. Оның лексикасы нақты. «Неге, неге, неге?» 1 сұрақ қояды. және оның сұрақтарына жауап кешіктірілмеуі керек, әйтпесе ол шыдамсыз болады. Барлығы оның басындағыдай жылдам жүруі керек! Аса сезімтал, оның эмоцияларды басқаруда үлкен проблемасы бар, ол ашуды тез шағады, аяғын басып, айқайлайды, жылайды. Сіз оны балабақшаға немесе күтушіге алып кетуге келгенде, ол бей-жай ойнайды. Шын мәнінде, ол эмоцияның толып кетуінен қорғайды және сіздің келуіңізден туындаған эмоционалды толып кетуден аулақ болады. Жазу оны ерекше тартады. Ол әріптерді танып ойнайды. Ол өз атын жазуда ойнайды, ол үлкендерге еліктеу үшін барлығына жіберетін ұзын «хаттарды» жазады. Ол санағанды ​​ұнатады. 2-де ол 10-ға дейін санауды біледі. 2 жарымда ол сағаттағы немесе сағаттағы сағат цифрларын таниды. Қосу мен азайтудың мағынасын тез түсінеді. Оның жады фотографиялық, ол бағытты жақсы сезінеді және жерлерді дәл есте сақтайды.

3 жастан 4 жасқа дейін ерте туылу белгілері

Ол әріптерді өз бетінше, кейде өте ерте шеше алады. Буынның қалай жасалатынын, буынның сөз құрайтынын түсінеді. Шындығында, ол жарма пакетінің брендін, белгілерді, дүкендердің атауларын өздігінен оқуды үйренеді ... Әрине, оған белгілі бір дыбыстармен байланысты белгілерді түсіну үшін, оның сұрақтарына жауап беру, өз ойын түзету үшін ересек адам керек. дешифрлеу әрекеттері. Бірақ оған оқу сабағы керек емес! Оның сурет салуға, сурет салуға қабілеті бар. Балабақшаға барғанда оның таланты жарқырайды! Ол өз кейіпкерлерінің барлық бөлшектерін, профильдердің денесін, бет әлпетін, киім-кешектерін, үйлердің архитектурасын, тіпті перспектива туралы түсініктерді суретке түсіріп, көрсете алады. 4 жасында оның салған суреті 8 жасар баланың суреті және оның субъектілері қораптан тыс ойлайды.

4 жастан 6 жасқа дейін ерте туылу белгілері

4 жастан бастап аты-жөнін, сосын басқа сөздерді таяқша әріптермен жазады. Әріптерді өзі қалағандай құра алмаса, ашуланады. 4-5 жылға дейін ұсақ моториканы басқару әлі дамымаған және оның графикасы ебедейсіз. Оның ойлау жылдамдығы мен жазудың баяулығы арасында алшақтық бар, соның салдарынан ашушаңдық және шала туылған балаларда дисграфияның айтарлықтай пайызы байқалады. Ол сандарды жақсы көреді, ондықтарды, жүздіктерді көбейту арқылы жалықпай санайды ... Ол көпес ойнағанды ​​жақсы көреді. Ол динозаврлардың барлық атауларын біледі, ол планеталарға, қара тесіктерге, галактикаларға құмар. Оның білімге деген құштарлығы сөнбейді. Бұған қоса, ол өте қарапайым және басқалардың алдында шешінуден бас тартады. Ол өлім, ауру, дүниенің шығу тегі туралы экзистенциалды сұрақтар қояды, қысқасы, жаңадан келе жатқан философ. Және ол ересектерден барабар жауап күтеді, бұл әрқашан оңай емес!

Оның өз жасындағы достары аз, өйткені ол өз мүдделерімен бөліспейтін басқа балалармен араласады. Ол сәл алшақ, оның көпіршігі аз. Ол сезімтал, терісі терең және басқаларға қарағанда тезірек жарақат алады. Оның эмоционалды нәзіктігін ескеру керек, оның есебінен тым көп әзіл-оспақ жасамау керек ...

Диагноз: IQ деңгейін HPI (жоғары интеллектуалдық потенциал) сынағы арқылы тексеруді ұмытпаңыз

Балалардың 5%-ы интеллектуалдық тұрғыдан ерте дамыған (EIP) немесе бір сыныпқа шамамен 1 немесе 2 оқушыдан келеді деп есептеледі. Дарынды кішкентай бүлдіршіндер басқа балалардан үлкендермен оңай араласуымен, қиялының асқақтығымен және асқан сезімталдығымен ерекшеленеді. «Біз ортаңғы бөлімдегі мектеп психологымен хабарластық, өйткені Виктор «ештеңе» деп жылап, оның қабілетіне күмәнданды және біз оған қалай көмектесетінімізді білмедік», - дейді Северин. Егер күмәніңіз болса, балаңыздың психологиялық сараптамасын жасап, соған сәйкес әрекет ету үшін IQ тестін тапсырудан тартынбаңыз!

Дарынды болу оңай емес!

Егер олардың IQ деңгейі сыныптастарынан жоғары болса, дарындылардың бәрі бірдей орындала бермейді. «Бұл мүгедек балалар емес, бірақ олардың дағдылары әлсіреген», - дейді Моник Бинда, Анпей федерациясының президенті (Интеллектуалды дамуы төмен балалар ұлттық қауымдастығы). 2004 жылы TNS Sofres жүргізген сауалнамаға сәйкес, олардың 32% мектепте үлгермейді! Психолог Кэти Богин үшін зерігумен түсіндіруге болатын парадокс: «Бірінші сыныпта мұғалім оқушыларынан әліпбиді үйренуді сұрайды, тек дарынды бала оны екі жасында жатқа айтып қойған. …Ол үнемі қадамнан тыс, арманшыл және өз ойларына батып кетеді ». Виктордың өзі «жұмысын бәрінен бұрын бітіретіндіктен, көп сөйлеп жолдастарының мазасын алады». Гиперактивтілікпен жиі қателесетін мінез-құлық.

Сұхбат: Энн Уидем, екі ерте туылған баланың анасы, оның «кішкентай зебралары»

Энн Видеммен сұхбат, жаттықтырушы және кітаптың авторы: «Мен есек емеспін, мен зебрамын», ред. Киви.

Жоғары потенциалды бала, дарынды бала, шала өскен бала... Бұл терминдердің барлығы бір шындықты қамтиды: ерекше интеллектке ие балалар. Энн Видем олардың бірегейлігін көрсету үшін оларды «зебра» деп атағанды ​​жөн көреді. Және барлық балалар сияқты, ең алдымен, оларды түсіну және жақсы көру керек. 

Бейнеде екі кішкентай зебра мен зебраның анасы болған автор бізге саяхаты туралы айтып береді.