Мазмұны
Балабақшаға оралу: сұрақтарыңызға жауап
Home
Қатаң Vigipirate жоспары болмаса, сіз балаңызды оның сыныбына апарасыз. Оның жұмыстарын (пластилин, картиналар...) көріп, мұғалімімен талқылау жақсы. Сәлемдесу уақыты 15-тен 20 минутқа дейін жоспарланған, оның барысында келулер біртіндеп жүреді. Уақытында болыңыз, өйткені бұл маңызды уақыт, бала үшін нағыз «ауа тығыны». Алғашқы күндер, оны жатақханаға дейін ертіп баруға болады, онымен оның орнын таңдап, үстіне көрпесін қоюға болады. Сәлемдесу кезінде ол тегін ойындарға қол жеткізе алады, кейбір ата-аналар кетер алдында әңгіме оқу мүмкіндігін пайдаланады, жиналған балалар тыңдауға жиналады ...
Автономия
Автономиясыз жұмыс та, оқу да жоқ. Бұл ересектер үшін өте қарапайым болып көрінетін, бірақ кішкентайларды тәрбиелейтін ым-ишара арқылы жасалады, мысалы, оларға құралдардың қайда екенін және оларды қалай атауға болатынын түсіндіру арқылы (мысалы: қайшы сөренің жанындағы сөреде орналасқан қарындаш қорабында сақталады. есік). Бұл сөздік қорды біріктіруге, материалды барған сайын ұсынуға мүмкіндік береді. оны пайдалану және кеңістікте өзін анықтау. Шағын бөлімдегі жұмыс мұғалімнің көмегімен топтастыру арқылы ретке келтіру. Практикалық жағынан автономияға ие болу үшін сіз күртеңізді киіп, шешіп аласыз, саусақтарыңызды ысқылау арқылы қолыңызды жалғыз жуасыз ... Бұл негізгі сатып алулар.
жертөлелер
Мектеп асханасы мектепке емес, муниципалитетке тәуелді. Тек (стандартталған) гигиеналық мәселелер бойынша емес, қайырымды болуы керек басқарушы қызметкерлердің саны мен дайындығы туралы біліңіз. Оның қай жерде тамақтанатынын сұраңыз, басқа қанша баламен (30, 60, 90), оны тамақ кезінде сүйемелдеп жүр ме (мысалы, тәрелкеге не қою керектігін айтсақ жақсы болар еді)... ал жердің акустикалық сапасы қандай: кейбір асханалар 90-ға жақын. децибел, бұл өте үлкен! Мұндай дүрбелеңнен мидың демалуы үшін бір сағат қажет. Медитация жасау үшін…
Friends
Кіші бөлікте 2½-3 жастағы бала әлі де эгоцентристік, ол анасымен араласу кезеңінен енді ғана шығып жатыр. Бұл бөлу қиын болуы мүмкін. Біреулер тістейді, біреулер басқалардан қорқады. Бақылау уақытын қажет етеді. Топты біріктіру үшін мұғалім жиі айналымдар ұйымдастырады. Ойындар бір-бірінің білімдерін тереңдету үшін ұйымдастырылады, шарлар, көршіңмен бетпе-бет келетін жерде «Сәлем менің немере ағам» сияқты әндер. Тамақтану алаңы мен көлік алаңы жаңа әлеуметтенудің ыстық нүктелері болып табылады!
Дуду
Таңертең келгеннен кейін шағын бөлікте жатақханадағы төсекке немесе жәшікке орналастырылады.. Біз оны ұйықтау үшін табамыз. Егер көрпеден айырылған бала айқайласа, оны сыныпта ұстауға жиі рұқсат етіледі. Бірақ оның оны ұзақ сақтайтыны сирек, өйткені ашуға және жасыруға болатын үлкен маталары бар спорт залы сияқты басқа да сендіретін сенсорлық тәсілдер көп.
Мұғалім және ATSEM
Шебер немесе қожайын шеңберді, билікті білдіреді. Бұл референт және үйден үлкен ғаламды ашатын бірінші адам. Және алғашқы мектеп құралдары бар. Оған мектеп материалдарын дайындауға облыстық балабақша маманы (Атсем) көмектеседі атап айтқанда, және гигиеналық күтімді қамтамасыз етеді, кішігірім ауруларды емдейді. Оның қызметі муниципалитеттердің жауапкершілігі болғандықтан, көбірек муниципалитеттер мектептен тыс іс-шаралар аниматорларының лауазымдарын қаржыландыру үшін алып тастайды. Сондықтан олар шағын бөліктерде кездеседі. Сонда әлдеқайда сирек.
Ойын журналы
Баланың дамуының негізі ретінде ойын 2015 жылғы жаңа балабақша бағдарламасының күшті нүктесі болып табылады... сенсорлық тәжірибеге зиян келтіретін карта мен қағаздың ұтымдылығын көбірек талап ететін ескі бағдарламадан айырмашылығы. Жағдайға, қозғалыс дағдыларына және кеңістіктегі ойынға баса назар аударылады ол кішкентай баланың қиялын дамытады.
Тіл
Осы уақытқа дейін фонологияға басымдық берілсе, жаңа бағдарламада ауызша тілге көбірек мән берілген. Өлең немесе ертегі сияқты айтылған нәрсені, оқылған мәтінді кескіндермен көрнекі қолдаусыз түсіну (ескі альбомдар сияқты) тілдің нұсқаулары мен нәзіктіктерін түсінуге көмектеседі. Бала креативті, сергек. Ол бірте-бірте басқа дыбыстарды жасайтын әріптер мен дыбыстар арасындағы қатынасты біріктіреді. Және мұның бәрі оқу мен жазуды үйрену үшін қолданылады.
Тазалық
Балабақшаға қабылдау үшін бала физикалық және психологиялық тұрғыдан дайын болуы керек. Басқаша айтқанда: таза. Жыл басындағы шағын апаттарға жол беруге болады. Бастапқыда дәретханаға бару үшін белгіленген уақыт белгіленеді. Дәретханалар сыныпта болмаса, жол табуы керек кішкентайлар үшін бұл тыныштандырады.
Нап
Мекемеге байланысты күндізгі ұйқы мектеп уақытына немесе мектептен тыс жұмыстарға негізделген. Орта және үлкен бөлімде ол әдетте балаларға ұсынылмайды. Бірақ бұл кейде кеңістіктің жетіспеушілігін қоспағанда, шағын бөліктерде әдеттегідей. Ұйымдастыру әр түрлі: сыныпта немесе ойын бөлмесінде жайылған парақ, бөлек жатақхана, матрац, жайма және көрпе... Бұл тамақтан кейін балаларға демалуға мүмкіндік беру үшін маңызды уақыт түстен кейін қайтадан сабақты бастамас бұрын. SD