Мазмұны
Мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу: әдіс, ерекшеліктер, жағдайлар, отбасылық тәрбие
Мүмкіндігі шектеулі балалардың тәрбиесі мойнына артылған ата -аналардың өмірі қиын. Олар балаларының жасы мен ауруларына қарамастан, бірдей проблемалар мен қиындықтарды бастан кешіреді. Ұлдар мен қыздар өте эмоционалды, олар өз сезімдерін өз бетімен жеңе алмайды. Инклюзивті білім беретін балабақшалар мен мектептер отбасына көмекке келеді.
Отбасы тәрбиесі, ерекшеліктері мен ата -аналардың жиі кездесетін қателіктері
Мүмкіндігі шектеулі балаларға айналасындағыларды сынау қиынға соғады. Дамуында қиындықтар болғанына қарамастан, олар өздерін басқалармен салыстырады және одан да жаман болмағысы келеді. Ата -аналар психологиялық жарақат алмау үшін балалардың бейтаныс адамдармен байланысын шектеуге тырысады. Бұл дұрыс емес, құрдастарынан оқшаулану қоғамнан қорқыныш тудырады. Жасы ұлғайған сайын жалғыз өскен бала қарым -қатынасқа деген қызығушылығын жоғалтады, достасуға ұмтылмайды, жаңа адамдарға үйрену қиынға соғады.
Мүмкіндігі шектеулі балаларды дұрыс тәрбиелеу үшін оларға достық қарым -қатынас қажет
Даму сыныптары неғұрлым ертерек басталса, балалар командасымен және мұғалімдермен байланыс, соғұрлым жақсы, бейімделу процесі табысты болады. Ата -аналар баланы қалай болса солай қабылдауы керек. Олар үшін бастысы - шыдамдылық, эмоционалды ұстамдылық және зейін. Бірақ баланың ауруына, оның төмендігіне назар аудару мүмкін емес. Жеке тұлғаның қалыпты қалыптасуы үшін өзіне деген сенімділік, сүйіспеншілік сезімі мен жақын адамдарының қабылдауы қажет. Мүмкіндігі шектеулі балалардың дамуы үшін инклюзивті балабақшалар мен мектептерде қолайлы жағдайлар жасалған.
Білім беру мекемелерінде мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытудың әдістері мен шарттары
Кейбір қарапайым балабақшаларда мүмкіндігі шектеулі балаларға жағдай жасалған; мұндай институттар инклюзивті деп аталады. Көп нәрсе тәрбиешілерге байланысты. Олар өз жұмысында балаларды тәрбиелеу мен дамытудың барлық қол жетімді әдістерін қолданады - көрнекі құралдар мен аудиожазбалар, дамып келе жатқан орта, арт -терапия және т. дефектологтар.
Мүмкіндігі шектеулі балалар күзде және көктемде созылмалы ауруларды бастан кешіргенде, ата -аналар олармен емделуі керек. Сауығудан кейін оқу қабілеті жақсарады.
Дамуында ауытқулары бар балалар үшін шектеулердің орнын толтыруға көмектесетін ерекше жағдайлар қажет. Бірақ бұған қарамастан, ерекше балаларды тәрбиелеу кезінде олардың қоғамға кірігу перспективаларына қарап, қиындықтарға назар аудармау қажет.