Мазмұны
Әртүрлі рөлдердің дамуы бала өмірінің алғашқы жылдарынан бастап бірте-бірте жүреді.
Жаңа рөлді меңгерудің шарты – оған қажетті дағдылар мен дағдыларды қалыптастыру. Рөл бұл үшін қажетті деректері бар адамға — қажетті дағдыларға немесе мәртебеге ие немесе осы рөлді өзі қабылдайтын, оған қызығушылық танытатын немесе осы рөлді талап ететін адамға беріледі.
Балалық шақта адамның басқа адамдармен қарым-қатынас жүйесіндегі позициясын сипаттайтын тұлғааралық рөлдердің дамуы да байқалады. Білім берудің әртүрлі үлгілері — тегін білім беру, тәртіптік білім беру — баланың дамуына әртүрлі мүмкіндіктер береді.
Баланың ата-ана рөлін меңгеруі
Баланың ата-ана рөлін меңгеруінде бұл процеске өз ата-анасының үлгісі шешуші әсер етеді.
Отбасы тәрбиесіндегі келеңсіз аспектілердің басым болуы немесе адекватты үлгінің болмауы (толық емес отбасылардағыдай) адамның не қабылданған үлгіні жоққа шығаруына, бірақ оның басқа нұсқасын меңгеруге мүмкіндігінің болмауына әкеледі. рөлі, немесе жай ғана мінез-құлықтың тиісті формаларын қалыптастыру негіздерінен айырылады.
Авторитарлық білімнің рөлі даулы. Әдетте, авторитарлық тәрбие жағдайында бала көбінесе тәуелділікке, тәуелсіздіктің болмауына, бағыныштылыққа үйренеді, бұл кейіннен оған көшбасшы рөлін алуға мүмкіндік бермейді және бастаманың, мақсатты мінез-құлықтың қалыптасуына кедергі жасайды. Екінші жағынан, дана ата-аналар жүзеге асыратын авторитарлық тәрбие ең керемет нәтижелерге әкеледі. → қараңыз
Жеке тұлғаны дамыту тәсілі ретінде жаңа рөлдерді меңгеру
Жаңа рөлдерді меңгеру - бұл жеке дамудың табиғи жолы, бірақ балалық шақтағы табиғи нәрсе өсудің белгілі бір кезеңінен бастап сұрақтар қоя бастайды. Адамдардың басқаша болғысы келетіні және олар басқаша болатыны табиғи нәрсе. Бұл жаңалық пен ерекшелікті адамның өзі қаншалықты түсінетіндігінде және қолайлы, жақсы, өзінікі немесе жоқ деп бағалайтынында барлық мәселе. → қараңыз