Мазмұны
- «Үлкен бала, жылама! (бұл дауылдан қорықпайды ...) «
- «Абайлаңыз, құлайсыз! «
- «Әпкеңді қарашы, ол жақсы істеп жатыр! (... Жаяу жүру, мысық салу, оқу...) »
- «Сен мылқаусың ба, әлде не? «
- Бейнеде: Балаға айтуға болмайтын ең жақсы 10 сөз тіркесі!
- «Сен шошқа сияқты жейсің! «
- «Онда ақымақ сияқты тұра берме!» «
- «Сіз неге ұқсайсыз, шашыңызды тарайсыз, киіндіңіз бе, солай ма? «
- «Сен үшін мұны істеуге рұқсат ет!» «
- «Жылама, сен бұзықсың, жамансың!» «
- «Сен әрқашан бос сөз айтасың! «
«Үлкен бала, жылама! (бұл дауылдан қорықпайды ...) «
Шифрды шешу: Балаға оның құрылысында жету жолы, оның құндылығы, оның жеке басының негізін шайқауы мүмкін, демек, біржақты түрде, оның дамып жатқан сенімі. Бұл сонымен қатар оның эмоцияларға ие болу үшін тым үлкен екенін айтады. Бұл оны білдірудің орнына оларды құлыптауға әкеледі. Оның орнына оны тыңдап, «Мен сенің қорқатыныңды түсіндім...» деп айт.
Оның орнына айтыңыз: «Сен жараланып қалдың. Біз мұны бірге қарастырамыз. »
«Абайлаңыз, құлайсыз! «
Шифрды шешу: Біз оны шаршы алаңда естиміз! Дегенмен, біз баланың мүмкіндіктеріне, оның ресурстарына тікелей күмән келтіреміз. Біз оған сенімсіздікпен қараймыз. Ал оны кішкентай бала сезінеді. Оның орнына, оған оң көзқарас беріп, «өзіңе қамқорлық жаса» деп айту үшін біз «Сіз баспалдақтың биік екенін көрдіңіз. Қолыңызды сол жерге, аяғыңызды сол жерге қою арқылы өзіңізге көмектесіңіз ... »Содан кейін сіз оның әрекетін дауыспен сенімділік пен кеңестің мейірімді хабарымен сүйемелдейсіз.
Оның орнына айтыңыз : «Бұл сатыға көтерілу үшін менің қолымнан алуға болады».
«Әпкеңді қарашы, ол жақсы істеп жатыр! (... Жаяу жүру, мысық салу, оқу...) »
Шифрды шешу: Теріс деңгейде бұл салыстыру мақсаттың екіншісі сияқты болу екенін көрсетеді. Дегенмен, бала ерекше. Егер, мысалы, тіпті кішкентай бала да кітап оқуды ұнатпайтын болса, біз оны «Жарайды, оқу шын мәнінде сенің ісің емес екенін білемін, бірақ кейінірек оқимыз. бірге шағын оқу бетін жасаңыз. Сондықтан сіз оны ескерттіңіз және осы сәтті онымен бөлісе аласыз.
Оның орнына айтыңыз : «Біраз уақыттан кейін біз бірге оқитын боламыз!»
«Сен мылқаусың ба, әлде не? «
Шифрды шешу: Сөйлем ол тез түсінбегенде, бірдеңені түсіріп алған кезде немесе одан күткен нәрсені орындамағанда жарылып кетеді ... Бұл баланың тәбетіне, оның оқуға және үлгерімге деген талғамына тікелей әсер етеді. Егер ол сөйлемде айтылғандай, өте тез қателесуге құқығы болмаса, ол енді сәтсіздікке тәуекел етпеу үшін тырысқысы келмейді. Кейбір сәбилер тіпті сурет салудан, жұмыс істеуден немесе мұғалімнің сұрағына жауап беруден бас тартады, кейде тіпті мектеп фобиясы бар. Бұл ұялшақтық емес тежелуді тудырады, өйткені ол өзінің қадір-қасиетіне зиян тигізгісі келмейді.
Оның орнына айтыңыз : «Сіз түсінбеген сияқтысыз. «
Біз сізге балаға айтпайтын 10 сөз тіркесін айтамыз!
Бейнеде: Балаға айтуға болмайтын ең жақсы 10 сөз тіркесі!
«Сен шошқа сияқты жейсің! «
Шифрды шешу: Бұл сөйлем ата-ана баласының «жамандық жасау» кезеңінен өтуін қаламайды деген ойды білдіреді. Ол бірден тиімді болуы керек. Баланың «мінсіз», өзін жақсы ұстайтыны, жақсы сөйлейтіні ... бұл ата-ана үшін кішірейтетін «нарциссистикалық тағам» деп атайды. Әсіресе, қазір академиялық және әлеуметтік қысым өте күшті.
Оның орнына айтыңыз : «Қасықты жақындатуға уақыт бөліңіз». «
«Онда ақымақ сияқты тұра берме!» «
Шифрды шешу: Бұл сөйлеммен ата-ана баланың уақытшалығын ескермейді. Аналар «жүгіретін аналар» болуы керек, үлкен психикалық жүктемесі бар және көп нәрсені тез орындау керек. Баланың балабақшаға, мектепке бару үшін одан бөлек тұруға тура келетін сәтті қайтару үшін бәрін жасайтынына ересек адам шыдай алмайды. Кету – бөліну, бала жүрегінде үнемі сыздап тұрады. Бөлінуге уақыт бөлу ата-ананың қолында. Мысалы: «Бүгін таңертең бір-бірімізді тастап кеткенімізге мұңайып тұрғаныңызды білемін, бірақ бүгін кешке қайта кездесеміз». Сондай-ақ, балалар ересектер көрмейтін немесе санамайтын нәрселерді жиі байқайды. Құмырсқа, қозғалатын ағаш бұтағы... Сіз: «Құмырсқаны көрдіңіз, бүгін кешке қараймыз, бірақ қазір баруымыз керек» деуге болады. Жолда сен маған не көргеніңді айтасың ». Шындығында, оның баласын бақылай отырып, ересек адам оның мұқият, баурап алғаны үшін оның айналасында ілулі екенін түсінеді.
Оның орнына айтыңыз : «Сіз қызықты бірдеңе көріп (немесе ойлап отырсыз)!» «
«Сіз неге ұқсайсыз, шашыңызды тарайсыз, киіндіңіз бе, солай ма? «
Шифрды шешу: Бұл жерде баланың бейнесі туралы мәселе бар. Бұл әзілмен айтылса, жақсы. Әдемі емес, күлкілі дейтін мәселе болса, оның қадір-қасиетіне, құндылығына, бейнесіне тікелей әсер етеміз. Мысалы, ол өзінің футболкасында дақ қалдырса (және баланың дақ түсуі қалыпты жағдай!), «Мен сенің бұлай шыққаныңды қаламаймын» дегенді жөн көреміз. Мектепке барғанда жақсы киінгеніңіз мені қуантады ».
Оның орнына айтыңыз : «Балабақшаға бару үшін жақсы киінгеніңді қалаймын». «
«Сен үшін мұны істеуге рұқсат ет!» «
Шифрды шешу: Бұл сөйлем уақытшалық мәселесін ашады. Ересек адам балалық шақ тәжірибесіне уақыт бөлуі керек. Ал балаға өз тәжірибелерін жасауға мүмкіндік беру үшін ересек адам өз ырғағымен өзін ұйымдастыруды білуі керек. Ол асығыс болса да. Бұндай сөйлем де оның өз бетінше әрекет ету мүмкіндігінің жоқтығын білдіреді. Кішкентай кезінде досы оның жаман екенін айтса, ата-анасы айтқандай әсер етпейді. Үлкенірек, достар көп санайтын жаста, ол күйрейді.
Оның орнына айтыңыз : «Сіз құрылысты бүгін кешке жалғастыра аласыз. «
«Жылама, сен бұзықсың, жамансың!» «
Шифрды шешу: Бұл баланың ата-ананың ырғағында орын жоқтығын, оның бейімделмейтінін білдіреді. Кішкентай қыз жылап жатқанда «Бізді жалғыз қалдыра аласыз» дегенді естіп, бала ренжіген сияқты. Ол өзінің балалық шақ көріністерінде құптамайтынын, ата-анасының үмітін ақтамайтынын көреді. Әлі сөйлемесе де, ата-анасының сөзінің теріс жағын түсінеді.
Оның орнына айтыңыз : «Мен сіз шаршағандықтан жылап жатқаныңызды түсінемін ...»
«Сен әрқашан бос сөз айтасың! «
Шифрды шешу: Үлкен сұрақтар жасында (неліктен? Біз нәрестелерді қалай жасаймыз?) Кішкентай бала әлем туралы не түсінетіні туралы әңгімелейді. Бұл дәлелді және негізді болудан алыс, керісінше, өте қиялды және таң қалдырады. Оларға өздерінің иллюзияларынан бірте-бірте арылуға және шындыққа жетуге мүмкіндік беру маңызды. Әрине, ол өзін ересектер сияқты көрсетпейді, бірақ баланың сөйлеуі міндетті түрде ақымақтық емес. Біз оған айта аламыз: «Ой, сіз солай деп ойлайсыз ... Бұл мүлдем олай емес ...»
Оның орнына айтыңыз : «Сіздің айтқаныңыз мені қатты таң қалдырады...»