Танымал блогер, мақалалардың немесе кітаптардың авторы болу қазір көптеген адамдардың арманы. Вебинарлардың, тренингтердің, мектептердің авторлары барлығын қызықты әрі қызықты етіп жазуға үйретуге уәде береді. Бірақ зерттеулер көрсеткендей, жазу қабілеті нені және қалай оқитынымызға көбірек байланысты.
Жазуды үйрену үшін, көбісі белгілі бір технологияларды меңгеру керек деп санайды. Шындығында, бұл жағдайда технологиялар екінші деңгейлі және олар жақсы базасы бар адамдарға көмектесе алады. Және бұл тек әдеби қабілетке қатысты емес. Жазу қабілеті күрделі мәтіндерді тереңдетіп оқу тәжірибесіне де тікелей байланысты.
Мұндай қорытындыны Флорида университетінің когнитивтік психологтары 45 студенттің қатысуымен жүргізген зерттеуінде жасады. Волонтерлердің арасында жеңіл оқуды ұнататындар болды — жанрлық әдебиет, фантастика, фантастика, детектив әңгімелер, reddit сияқты сайттар. Басқалары академиялық журналдардағы мақалаларды, сапалы прозаны және көркем әдебиетті үнемі оқиды.
Барлық қатысушыларға 14 параметр бойынша бағаланған сынақ эссе жазу ұсынылды. Ал мәтіндердің сапасы оқу шеңберімен тікелей байланысты екені анықталды. Салмақты әдебиеттерді оқығандар ең көп ұпай жинаса, интернетте үстірт оқуды ұнататындар ең аз ұпай жинады. Әсіресе, оқырмандардың тілі анағұрлым бай, ал синтаксистік құрылымдар анағұрлым күрделі, алуан түрлі болды.
Терең және беткі оқу
Үстірт ойын-сауық мәтіндерінен айырмашылығы детальға, тұспалға, метафораға толы күрделі мәтіндерге жанама қарап түсіну мүмкін емес. Бұл терең оқу деп аталатын нәрсені қажет етеді: баяу және ойлы.
Күрделі тілмен жазылған, мағынасы бай мәтіндер миды қарқынды жұмыс істейді
Зерттеулер көрсеткендей, ол миды керемет жаттықтырады, оның сөйлеу, көру және есту үшін жауап беретін аймақтарын белсендіреді және синхрондайды.
Бұл, мысалы, сөйлеудің ырғағы мен синтаксистік құрылымын қабылдауға мүмкіндік беретін Брока аймағы, сөзді және жалпы мағынаны қабылдауға әсер ететін Верник аймағы, тілдік процестерді қамтамасыз етуде үлкен рөл атқаратын бұрыштық гирус. Біздің миымыз күрделі мәтіндерде кездесетін үлгілерді үйренеді және біз өзіміз жаза бастағанда оларды қайта жасай бастайды.
Өлең оқу...
Journal of Consciousness Studies журналында жарияланған зерттеу поэзияны оқу интроспекциямен байланысты артқы сингулярлық кортекс пен медиальды уақытша лобты белсендіретінін көрсетті. Экспериментке қатысушылар өздерінің сүйікті өлеңдерін оқығанда, өмірбаяндық жадымен байланысты мидың белсендірілген аймақтары болды. Сондай-ақ эмоционалды зарядталған поэтикалық мәтіндер кейбір аймақтарды белсендіреді, негізінен оң жарты шарда, олар музыкаға жауап береді.
… Және проза
Адам үшін ең маңызды дағдылардың бірі - басқа адамдардың психологиялық жағдайын түсіну қабілеті. Ол бізге қарым-қатынас орнатуға және сақтауға көмектеседі және жазушыға күрделі ішкі әлемі бар кейіпкерлерді жасауға көмектеседі. Бірқатар эксперименттер маңызды көркем әдебиетті оқу қатысушылардың басқалардың эмоцияларын, ойларын және күйлерін түсіну сынағы бойынша өнімділігін көркем емес немесе үстірт көркем әдебиетті оқуға қарағанда көбірек жақсартатынын көрсетеді.
Бірақ теледидар көруге жұмсалған уақыт әрқашан дерлік босқа кетеді, өйткені біздің миымыз пассивті режимге өтеді. Сол сияқты сары журналдар немесе жеңіл-желпі романдар бізді қызықтыра алады, бірақ олар бізді ешқандай жолмен дамыта алмайды. Сондықтан жазуда жақсы болғымыз келсе, көркем әдебиетті, поэзияны, ғылымды немесе өнерді оқуға уақыт бөлуіміз керек. Күрделі тілмен жазылған және мағынаға толы олар миымызды қарқынды жұмыс істейді.
Қосымша ақпарат алу үшін қараңыз Кварц.