Мазмұны
Менімен ойнау – баланың үнемі үлкендердің көңілін көтеруіне деген талабы.
Өмір мысалдары
3 жасар баланың көңілін көтеру керек пе? Мен онымен ойнау, оқу керек екенін түсінемін, бірақ уақыт жоқ болса, ол өзін-өзі босата алады. Немесе ол әр түрлі жамандықты әдейі жасай бастайды, жалықтырады ...
Ойыншықтар, ойындар көп, бірақ ол көңіл-күйі өте жақсы болғанда немесе мені шынымен ашуландырып, мені күтетін ештеңе жоқ екенін түсінгенде ойнайды, сен бірдеңе істеу керек. Бірақ кейде бұл көп уақытты алады. Және нервтер. Және бұл шу емес, мен түсінемін ...
Шешім
Бес минуттық шешім
Кейде баланың қызығушылығын қанағаттандыру біз ойлағаннан әлдеқайда аз уақытты алады. Осы тақырып бойынша бес минуттық шешім мақаласын оқуды ұсынамын.
Ойындар әртүрлі
Ересек адамның көзге көрінетін нәрселермен айналысатыны анық. Бірақ балаға әдетте анасының барлық назарын өзіне аударудың қажеті жоқ. Анамның қасында болғаны жеткілікті, ол бос емес болса да, кейде сізге назар аударады. Қалай болғанда да, бос бөлмеде жалғыз ойнағаннан гөрі, анасы бар бөлмеде ойнау әлдеқайда жағымды.
Сізге тек балаға анасы жұмыс істегенде онымен ойнауды үйрету керек болады, бірақ ересек адамнан тым көп назар аударуды қажет етпейтін кейбір ойындарда ғана. Мысалы, сіз үстелде отырсыз, бірдеңе жазасыз немесе компьютерде теріп жатырсыз. Бала жақын жерде отырып, бірдеңе салады.
Егер бала еркелік ойнай бастаса және анасына кедергі келтірсе, онда ол басқа бөлмеге шығарылады және жалғыз ойнауға мәжбүр болады.
Бала Ережені үйренуі керек: Кейде мен өзімді көңіл көтеруім керек! Балаға арналған ережелерді қараңыз
қосу
Бұл жаста және кез келген басқа сияқты, ананың назары бала үшін өте маңызды. Әрине, сіз оны бір нәрсемен айналысып, өз ісіңізбен айналыса аласыз, оның үстіне баланың өзі уақыт өте келе көңіл көтеруді үйренеді. Енді ғана ол анасына мұқтаж болмайды. Балаға ересектердің проблемалары бар екенін түсіндіру мүмкін емес, сіз балаға және жұмысқа бөлінген уақытты теңестіруіңіз керек. Уақыт өте келе бала көңіл көтеруді үйренеді, бірақ анасының болуы оған тек кедергі жасайды, енді оның өз құпиялары, өз өмірі бар. Анама жүгіну қорқынышы болуы мүмкін, өйткені ол үнемі жұмыс істейді, бәрібір маған уақыт бермейді. Ешбір жағдайда баланы жалғыз болуға үйретуге болмайды.
Пол бір жаста. Ол әрқашан өте бақытсыз болды, күніне бірнеше сағат жылады, бірақ анасы оны үнемі аз уақытқа көмектесетін жаңа аттракциондармен қуантты.
Мен ата-анаммен Пауылдың бір жаңа ережені үйренуі керек екендігі туралы тез келістім: «Мен күн сайын бір уақытта көңіл көтеруім керек. Анам бұл уақытта өз ісімен айналысады. Ол оны қалай үйренді? Ол әлі бір жасқа толған жоқ. Сіз оны жай бөлмеге апарып: «Енді жалғыз ойна.»
Таңғы астан кейін, әдетте, ол ең жақсы көңіл-күйде болды. Сондықтан анам ас үйді тазалау үшін осы уақытты таңдауды шешті. Полды еденге жатқызып, ас үй ыдыстарын бергеннен кейін ол отырды да, оған қарап: «Енді мен асүйді жинауым керек». Келесі 10 минут ішінде ол үй тапсырмасын орындады. Пауыл жақын жерде болса да, оның назарында болмады.
Күткендей, бірнеше минуттан кейін ас үй ыдыстары бұрышқа лақтырылды, ал Пауыл жылап, анасының аяғына ілініп, оны ұстауды өтінді. Ол барлық тілектерінің бірден орындалатынына үйренген. Содан кейін ол мүлде күтпеген оқиға болды. Анам оны алып, тағы да еденге тағы біраз жерге жатқызды: «Мен асүйді тазалауым керек». Пауыл, әрине, қатты ашуланды. Айқайдың даусын арттырып, анасының аяғына жорғалай жөнелді. Анам сол нәрсені қайталады: ол оны алып, тағы да сөздермен еденге сәл ұзартты: «Мен ас үйді жинауым керек, балақай. Осыдан кейін мен сенімен тағы да ойнаймын» (рекорд бұзылған).
Мұның бәрі қайтадан болды.
Келесі жолы келіскендей ол сәл әріге кетті. Ол Пауылды аренаға, көзге көрінбейтін жерге қойды. Анам оның айқайы оны есінен шығарғанына қарамастан тазалауды жалғастырды. Әр 2-3 минут сайын ол оған бұрылып: «Алдымен асүйді жинауым керек, содан кейін мен сенімен қайтадан ойнай аламын». 10 минуттан кейін оның барлық назары қайтадан Полға аударылды. Ол тазалықтан аз болса да, шыдағанына қуанып, мақтанатын.
Ол келесі күндері де солай істеді. Әр жолы ол не істейтінін алдын ала жоспарлады - тазалау, газет оқу немесе соңына дейін таңғы ас ішу, уақытты біртіндеп 30 минутқа дейін жеткізу. Үшінші күні Пауыл бұдан былай жыламады. Аренада отырып ойнады. Сонда ол бала қозғала алмайтындай етіп ілулі тұрмаса, манеждің қажеттігін көрмеген. Павел бірте-бірте бұл уақытта оның назардың орталығы емес екеніне және айқайлау арқылы ештеңеге қол жеткізе алмайтынына үйренді. Өз бетінше отырып, айқайлаудың орнына барған сайын жалғыз ойнауды шешті. Екеуі үшін бұл жетістік өте пайдалы болды, сондықтан мен түстен кейін өзіме тағы жарты сағат бос уақытты енгіздім.
Көптеген балалар айқайлағаннан кейін бірден қалағанын алады. Ата-аналар оларға тек жақсылық тілейді. Олар баланың өзін жайлы сезінгенін қалайды. Әрқашан ыңғайлы. Өкінішке орай, бұл әдіс жұмыс істемейді. Керісінше: Павел сияқты балалар әрқашан бақытсыз. Олар үйренгендіктен көп жылайды: «Айқайға назар аударылады.» Кішкентай кезінен олар ата-анасына тәуелді, сондықтан олар өздерінің қабілеттері мен бейімділігін дамыта алмайды және жүзеге асыра алмайды. Ал онсыз өз қалауыңыз бойынша бірдеңе табу мүмкін емес. Олар ата-ананың да қажеттіліктері бар екенін ешқашан түсінбейді. Анамен немесе әкеммен бір бөлмеде тайм-аут - бұл мүмкін шешім: бала жазаланбайды, ата-анасының қасында қалады, бірақ соған қарамастан ол қалағанын ала алмайды.
- Бала әлі кішкентай болса да, «Тайм-аут» кезінде «I-messages» пайдаланыңыз: «Мен тазалауым керек». «Мен таңғы асымды аяқтағым келеді». «Мен қоңырау шалуым керек». Олар үшін әлі ерте болуы мүмкін емес. Бала сіздің қажеттіліктеріңізді көреді және сонымен бірге сіз нәрестені сөгу немесе сөгу мүмкіндігін жоғалтасыз.