Балалар әлемнің қатыгез және әділетсіз екенін аулаға кіргенде біледі. Бала жолындағы алғашқы сынақ - бұл ойын алаңы, онда басқа балалар бар. Анасы Юлия Барановскаяның жаңа шаш үлгісін талқылап, достарымен көңілді шырылдап жатқанда, балалардың арасында үлкен құмарлықтар өршіп тұр. Құм жәшігі ойындары көбінесе күрек пен шелек үшін ауыр шайқаспен аяқталады.
Пәтерде нәресте әрқашан өзін қорғалған сезінеді. Енді міне, үтіктелген көйлек киген, үлкен садақтары бар үйдегі бала аулаға шығады. Әрине, бос емес. Ең жақсы ойыншықтар әдемі сөмкеге ұқыпты түрде салынған. Мұнда сіз құмға арналған жаңа қалыптарды, қып -қызыл шашты сүйікті қуыршақты және әжеңіздің сыйы - ойыншық аюды таба аласыз. 30 минуттан кейін қыз көз жасына ерік береді. Көрші бала қалыптарды тығыз бұтаға лақтырды, қуыршақтың көйлегі жыртылды, аю табансыз қалды. Анасы бұзақыны полицияға апарамын деп қорқытады, әжесі жаңа ойыншық сатып алуға уәде береді. Бір аптадан кейін дәл осы оқиға қайталанады. Құм жәшігінде неге мұндай бала құмарлықтар өршіп кетеді? Ойыншықтарды сүйікті баласынан алып тастағанда, ата -ана қалай әрекет етуі керек? Алғашқы қоңырау кезінде баланы қорғауға асығуға дайын аналар бар, басқалары балалардың жекпе -жегіне мүлдем немқұрайлылық танытады, ал әлі де: «Өзіңізбен айналысыңыз. Жылауды доғар! «Кімдікі дұрыс?
- Балалар құмсалғышта алғашқы қарым -қатынас тәжірибесін алады. Баланың ересек өмірде қаншалықты жайлы болатыны көбінесе ашық ойындарға байланысты. Балалар ойын алаңында өздерін басқаша ұстайды және сезінеді. Ата -аналар бұл жерде маңызды рөл атқарады, олардың жеке қасиеттері, құндылықтар жүйесі мен дағдылары, олар ұлына немесе қызына бере алады. Сондай -ақ, балалардың жас ерекшеліктерін төмендетуге болмайды.
Егер сіз құмсалғышта ойнап жүрген балаларды байқасаңыз, онда көбінесе ойыншықтарды өздеріне немесе басқаларға бөлмей, қызықтыратыны - балалар. Бұл қасиет, әдетте, 1,5 жастан 2,5 жасқа дейінгі балаларға тән.
Жаңа жастағы ойыншықтарға құмарлық, әсіресе құмсалғыш көрші, осы жастағы балаларда өте күшті. Балалар жанасу арқылы көп тырысады, және олардың қызығушылығын шелектегі сүйікті жарқын шпатламен де, басқа балалардың да қызықтыруы мүмкін. Және бұл әрқашан қауіпсіз емес екенін білдіреді. Түсіну керек, бұл жаста бала, әдетте, өзінің және басқа адамдардың заттарын ажырату қабілетін әлі қалыптастырмаған. Ал ата -аналардың міндеті - осы жастағы ерекшеліктерді түсінумен қарау.
Қарым -қатынас ережелерін үйрете отырып, баланы басқа балалармен қарым -қатынас жасауға үйрету қажет. Мұнда бірлескен ойындар көмекке келеді. Айталық, бүкіл аулаға қалып қажет болатын әдемі құмды қамал салу. Егер бала басқаларға тым қызығушылық танытып, оларға зиян келтірсе, онда мұндай нәресте әлемге шықпас бұрын үйде ересектермен бірге әдепті үйренуі керек. Егер отбасында үй жануарлары болса, сіз баланы төрт аяқты досыңызды ренжітпеу үшін мұқият бақылауыңыз керек. Балаға жануарға қалай тигізу керектігін, онымен қалай ойнау керектігін көрсету қажет.
Үш жасқа дейінгі балалар өте сезімтал (кинестетикалық). Сонымен қатар, олардың жас ерекшеліктеріне байланысты олар әлі де эмоциялары мен моторикасын жеткілікті түрде басқара алмайды. Ал қол тигізуді үйренуді мүмкіндігінше ертерек, үйде, бала құм жәшігінен шыққанға дейін бастаған жөн. Нәресте қоршаған әлем туралы негізгі түсінікті отбасында алады.
Үш жасында бала өзінің ойыншықтарын сезінеді. Бала құм жәшігінде өз мүдделерін белсенді түрде қорғай бастайды. Бұл жаста баланы өзінің және өзгелердің шекарасын ұқыпты құрметтеуге үйрету маңызды. Егер сіздің балаңыз қаламаса, ойыншықтарды бөлісуге мәжбүрлеуге болмайды. Балалар жеке заттарға үлкен мән бере алады. Кәдімгі ойыншық аю нәресте ең жақын құпияларды айтатын нағыз дос болып көрінеді.
Сонымен бірге баланы ойыншықтармен бөлісуге үйрету және басқа балалармен бірге ойнауға үйрету пайдалы. Мысалы, сіздің жеке көлігіңіз жеткілікті ойнағандықтан, сіздің ұлыңызды басқа ұлдардың жарқын көліктері қызықтырады. Мұны байқаған соң, жағдайға байланысты, сіз балаға басқа балаларға жақындауға кеңес бере аласыз және оларды ойыншықтармен уақытша алмасуға немесе бірге ойнауға шақыра аласыз.
Егер сіздің балаңыз ойыншықты басқасынан сұраса және ол оны бөліскісі келмесе, бұл басқа баланың ойыншы екенін көрсету жақсы болар еді және басқа адамдардың тілектеріне құрметпен қарау маңызды. Немесе айт: «Кейде басқа балалар да сен сияқты өз ойыншығымен ойнағысы келеді». Сіз сондай -ақ балаңызды кейінірек, иесіне ойыншық жеткілікті болған кезде, қалаған ойыншығымен ойнауды сұрауға шақыра аласыз. Немесе балаларды екеуі де қызығатын бірлескен ойынға тарту. Ең бастысы, бәрі көңілді және жанжалсыз өтеді. Бұл жерде ата -анасыз өмір сүру мүмкін емес.
Ойын алаңының ерекшеліктерін қарастырған жөн. Барлық балалар әр түрлі, ал ойыншықтарға деген көзқарас әртүрлі. Кейбір балаларға оларды ұқыпты ұстауды үйретті, кейбіреулерінде жоқ. Кішкентайлар үшін өз ойыншықтары мен басқалардың ойыншықтарының айырмашылығы жоқ. Сіз сүйікті қуыршақты құм жәшігіне апармауыңыз керек. Бөлісуге қарсы болмайтын қызықты ойыншықтарды алған дұрыс.
Біз балалардың жанжалына араласуымыз керек пе, балаларға өз бетімен күресуге мүмкіндік беруіміз керек пе? Ал егер сіз аралассаңыз, онда қаншалықты және қандай жағдайларда? Бұл мәселелер бойынша ата -аналардың да, балалармен жұмыс жасайтын мамандардың да қарама -қайшы пікірлері көп.
Борис Седнев негізгі қажетті білімді ата -аналар береді деп есептейді. Негізінен ата -ана арқылы бала ойын алаңындағы кез келген жағдайға қалай әрекет ету керектігін үйренеді. Аналар мен әкелердің міндеттерінің бірі - өмірге қажетті құндылықтарды сіңіру. Бірақ баланың ойын алаңындағы әрекеттеріне соңғы шара ретінде араласуға тұрарлық. Қиыршықтың әр қадамын шектеудің қажеті жоқ. Сіз нәрестенің ойынын бақылап, қажет болған жағдайда оған өзін қалай ұстау керектігін үйретуіңіз керек. Бұл ретте әр түрлі қақтығыстарды байсалды түрде шешуге тырысқан дұрыс. Бұл сіздің болашақта балаңызға көмектесетін дұрыс құралға айналатын жағдайларға сіздің көзқарасыңыз.
Медициналық психолог Елена Николаева ата -аналарға балалар арасындағы қақтығыстарға араласуға кеңес береді, шетте отырмауға. «Біріншіден, сіз балаңызға оның сезімін білдіру арқылы қолдау көрсетуіңіз керек:« Сіз ойыншық машинамен өзіңіз ойнағыңыз келе ме, және ол сізбен бірге болғанын қалайсыз ба? - дейді Елена. - Әрі қарай, сіз басқа балаға оның ойыншығының ұнағанын түсіндіре аласыз және балаларды оларды уақытша алмасуға шақыра аласыз. Егер бала келіспесе, қанша тырысқанымен, мәжбүрлемеңіз, себебі бұл оның құқығы! Сіз басқа балаға: «Кешіріңіз, бірақ Ванечка өзінің ойыншық көлігімен ойнағысы келеді», - деуге болады. Егер бұл көмектеспесе, оларды басқа ойынмен қызықтыруға тырысыңыз немесе оларды әр түрлі бағытта бөліңіз. Басқа баланың анасы жақын жерде және болып жатқан нәрсеге араласпайтын жағдайда, онымен диалогқа қатыспай, елемейді. Өйткені, ата -аналар тәрбиемен айналысады, ал сіз өз әрекетіңізбен балаңызға басқа біреудің құқығын бұзбай көмектесесіз. «