Балалар әр түрлі. Кейбіреулер ұрысады, айқайлайды, жабайы сияқты әрекет етеді, тіпті тістейді! Ал басқа балалар үнемі олардан алады.
Психологтар мойындайды: табиғатынан сәбилер ермек ойнауға, жүгіруге және көшбасшылыққа таласуға бейім. Ал ата -аналар мен мұғалімдер әлі де естімейтін немесе көрмеген балаларды жақсы көреді.
Бірақ балаларға арналған кез келген мекемеде тәрбиешілерді де, оның жолдастарын да мазаламайтын кем дегенде бір «қорқынышты бала» болады. Тіпті ересектер де оны тыныштандыра алмайды.
Рауль (аты өзгертілді. - Шамамен. WDay) Санкт -Петербургтегі қарапайым балабақшаға барады. Анасы осында мұғалімнің көмекшісі болып жұмыс істейді, ал әкесі әскери адам. Бала тәртіптің не екенін білуі керек сияқты, бірақ жоқ: бүкіл аудан Раульдің «бақылаусыз» екенін біледі. Бала барлығын, әсіресе балабақшадағы сыныптастарын ренжітті.
Қыздардың бірі анасына:
- Рауль ешкімге «тыныш сағатта» ұйықтауға рұқсат бермейді! Ол ант береді, төбелеседі, тіпті тістейді!
Қыздың анасы Карина шошып кетті: егер бұл Рауль қызын ренжітсе ше?
- Иә, бала гиперактивті және шамадан тыс эмоционалды, - мойындайды мұғалімдер, - бірақ сонымен бірге ол ақылды және ізденімпаз! Оған тек жеке көзқарас қажет.
Бірақ анасы Карина бұл жағдайға риза болмады. Ол агрессивті баладан қорғану үшін Санкт -Петербургтегі балалар құқықтары жөніндегі омбудсмен Светлана Агапитоваға жүгінді: «Сізден қызымның физикалық және психикалық денсаулығын сақтау құқығын қорғауды және Рауль Б. -ның тәрбиелеу жағдайын тексеруді сұраймын».
«Өкінішке орай, бізде балалардың мінез -құлқына шағымдар көп», - деп мойындайды балалар омбудсмені. - Кейбір ата -аналар тіпті мұндай жағдайларда жауынгерлердің құқықтары әрқашан қорғалады деп есептейді және ешкім басқа балалардың мүдделерін ескермейді. Бірақ бұл мүлдем дұрыс емес - балабақшалар әр сигналдан кейін баланы басқа топқа ауыстыра алмайды. Ақыр соңында, наразылық болуы мүмкін, ал содан кейін ше?
Жағдай әдеттегідей: бала командада өмір сүруді үйренуі керек, бірақ егер команда одан күңіренсе ше? Мінез -құлқымен қарапайым балалардың бостандығына нұқсан келтіретін гиперактивті балалардың құқықтарын сақтау қаншалықты қажет? Сабыр мен төзімділіктің шекарасы қайда?
Бұл мәселе қоғамда ушығып бара жатқан сияқты, және бұл оқиға осының растауы.
Раульдің ата -анасы Раульдің мінез -құлқында проблемалар бар екенін жоққа шығармайды және баласын психиатрға көрсетуге келісті. Қазір бала педагог-психологпен жұмыс жасайды, отбасылық консультацияларға барады, диагностикалық орталықтарға барады.
Тәрбиешілер тіпті балаға жеке сабақ кестесін құруға шешім қабылдады және ол әлі де өзін -өзі бақылауды үйренеді деп үміттенеді. Олар Раульді балабақшадан шығарғысы келмейді.
«Біздің міндетіміз - барлық балалармен жұмыс жасау: мойынсұнғыш және онша емес, тыныш және эмоционалды, сабырлы және мобильді», - дейді мұғалімдер. - Біз әр баланың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оған көзқарас табуға тиіспіз. Жаңа командаға бейімделу процесі аяқталғаннан кейін Рауль өзін жақсы ұстайды.
«Тәрбиешілер дұрыс айтады: ерекше қажеттіліктері бар балаларды елемеуге болмайды, өйткені олар басқалар сияқты білім алуға және әлеуметтенуге құқылы», - деп есептейді Светлана Агапитова.
Балабақшада Каринаға қызын Раульден басқа топқа ауыстыру ұсынылды. Бірақ қыздың анасы басқа жағдайларда «ыңғайсыз баладан» құтылу үшін күресті жалғастырамын деп қорқытудан бас тартты.
сұхбат
«Басқарылмайтын» балалар қарапайым балалармен бірге оқи алады ма?
Әрине, өйткені олар басқаша қоғам өміріне үйренбейді.
Ешбір жағдайда. Бұл қарапайым балалар үшін қауіпті болуы мүмкін.
Неге жоқ? Әрбір осындай балаға маман үнемі қарауы керек.
Мен өз нұсқамды түсініктемелерде қалдырамын