Мазмұны
Мазасыздық, ашушаңдық, қорқынышты армандар, мектептегі немесе құрдастарымен проблемалар... Барлық балалар, ата-аналары сияқты, дамудың қиын кезеңдерін бастан кешіреді. Кішігірім мәселелерді нақты проблемалардан қалай ажыратуға болады? Қай кезде шыдамдылық таныту керек, ал қашан уайымдап көмек сұрау керек?
38 жастағы Лев: «Мен үш жасар қызым үшін үнемі алаңдаймын», - деп мойындайды. — Бір кездері ол балабақшада тістейтін еді, мен ол қоғамға жат деп қорықтым. Ол брокколиге түкіргенде, мен оның анорексиялық екенін көремін. Әйелім мен педиатрымыз мені әрдайым тыныштандырды. Бірақ кейде онымен бірге психологқа бару керек деп ойлаймын. »
Бес жасар ұлына алаңдаған 35 жастағы Кристинаны күдік азаптайды: «Баламыздың мазасызданғанын көріп тұрмын. Бұл психосоматикада көрінеді, қазір, мысалы, оның қолдары мен аяқтары пилинг. Мен өзіме айтамын, бұл өтеді, оны өзгерту менің қолымнан келмейді. Бірақ оның қиналып жатқанын ойлап қиналадым».
Оның психологқа көрінуіне не кедергі? «Мен бұл менің кінәм екенін естуден қорқамын. Егер мен Пандораның қорабын ашсам ше... Мен өзімді жоғалтып алдым және не істерімді білмеймін.
Бұл шатасушылық көптеген ата-аналарға тән. Неге сүйену керек, даму кезеңдеріне байланысты (мысалы, ата-анадан ажырау проблемалары) нені ажыратуға болады, кішігірім қиындықтарды (кошмарлар) нені көрсетеді және психологтың араласуын не қажет етеді?
Біз жағдайға нақты көзқарасты жоғалтқан кезде
Бала қиындықтың белгілерін көрсетуі немесе жақындарына қиындық тудыруы мүмкін, бірақ бұл әрқашан мәселе оның өзінде екенін білдірмейді. Баланың «симптом ретінде қызмет етуі» сирек емес - жүйелі жанұялық психотерапевттер отбасылық келіспеушілік туралы сигнал беру міндетін мойнына алатын отбасы мүшесін осылай белгілейді.
«Ол әртүрлі түрде көрінуі мүмкін», - дейді балалар психологы Ғалия Нығметжанова. Мысалы, бала тырнағын тістеп алады. Немесе оның түсініксіз соматикалық проблемалары бар: таңертең аздап қызба, жөтел. Немесе ол дұрыс емес әрекет жасайды: төбелеседі, ойыншықтарды алып кетеді.
Қандай да бір жолмен, оның жасына, темпераментіне және басқа да сипаттамаларына байланысты, ол тырысады - бейсаналық, әрине - ата-анасының қарым-қатынасын «жабыстыруға» тырысады, өйткені ол екеуіне де қажет. Бала туралы алаңдау оларды біріктіруі мүмкін. Оның кесірінен бір сағат жанжалдассын, ол үшін осы сағатта бірге болғаны маңыздырақ.
Бұл жағдайда бала проблемаларды өзіне шоғырландырады, бірақ ол оларды шешу жолдарын да ашады.
Психологқа жүгіну жағдайды жақсы түсінуге және қажет болған жағдайда отбасылық, некелік, жеке немесе балалық терапияны бастауға мүмкіндік береді.
Ғалия Нығметжанова: «Бір ересек адаммен жұмыс істеу тамаша нәтиже береді», - дейді. — Ал оң өзгерістер басталған кезде, бұрын «уақыты жоқ» екінші ата-ана кейде қабылдауға келеді. Біраз уақыттан кейін сіз сұрайсыз: баланың жағдайы қалай, тырнағын тістей ме? «Жоқ, бәрі жақсы».
Бірақ бір симптомның артында әртүрлі проблемалар жасырылуы мүмкін екенін есте ұстауымыз керек. Мысал келтірейік: бес жасар бала күн сайын түнде ұйықтар алдында тәртіпсіздік жасайды. Бұл оның жеке мәселелерін көрсетуі мүмкін: қараңғылықтан қорқу, балабақшадағы қиындықтар.
Мүмкін бала назарын таппайды немесе, керісінше, олардың жалғыздығына жол бермеуді қалайды, осылайша олардың тілегіне жауап береді.
Немесе бұл қарама-қайшылыққа байланысты болуы мүмкін: анасы оның суға түсуге уақыты болмаса да, ерте ұйықтауды талап етеді, ал әкесі ұйықтар алдында белгілі бір рәсімді орындауды талап етеді, нәтижесінде кешке жарылғыш затқа айналады. Мұның себебін ата-аналарға түсіну қиын.
«Мен ана болу соншалықты қиын деп ойламадым», - деп мойындайды 30 жастағы Полина. «Мен сабырлы және жұмсақ болғым келеді, бірақ шекараны белгілей аламын. Балаңызбен бірге болу, бірақ оны басу үшін... Мен ата-ана тәрбиесі туралы көп оқимын, лекцияларға барамын, бірақ бәрібір өз мұрнымнан ары қарай алмаймын.
Ата-аналардың қайшылықты кеңестер теңізінде адасып қалуы сирек емес. Психоаналитик және балалар психиатры Патрик Делароше «артық ақпараттанған, бірақ сонымен бірге нашар хабардар» деп сипаттайды.
Балаларымызға қамқорлықпен не істейміз? Психологтың кеңесіне барыңыз, – дейді Ғалия Нығметжанова және себебін былайша түсіндіреді: «Ата-ананың жан дүниесінде қобалжу болса, бұл оның баламен де, серіктесімен де қарым-қатынасына әсер ететіні сөзсіз. Біз оның қайдан шыққанын анықтауымыз керек. Бұл нәресте болуы шарт емес, бұл оның некеге қанағаттанбауы немесе өзінің балалық жарақаты болуы мүмкін ».
Баламызды түсінуді тоқтатқанда
«Менің ұлым 11 жастан 13 жасқа дейін психотерапевтке барды», - деп есіне алады 40 жастағы Светлана. — Алғашында өзімді кінәлі сезіндім: баламды бағып-қаққаны үшін бейтаныс адамға ақша төлегенім қалай?! Жауапкершіліктен босадым, керексіз анамын деген сезім болды.
Бірақ мен өз баламды түсінуді тоқтатсам, не істеу керек еді? Уақыт өте келе мен құдіреттілік туралы мәлімдемелерден бас тарттым. Мен тіпті билікті тапсыра алғанымды мақтан тұтамын».
Біздің көпшілігімізді күмәндандырады: көмек сұрау, біздің ойымызша, ата-ананың рөлін жеңе алмайтынымызға қол қоюды білдіреді. «Елестетіп көріңізші: тас жолымызды бөгеп тастады, біз оның бір жерге кеткенін күтіп отырмыз», - дейді Ғалия Нығметжанова.
— Көбісі мәселенің өзін шешетінін күтумен, қатып қалған, «байқамай» өмір сүреді. Бірақ егер алдымызда «тас» бар екенін мойындасақ, онда өзімізге жол ашамыз».
Мойындаймыз: иә, шыдай алмаймыз, баланы түсінбейміз. Бірақ бұл неліктен болып жатыр?
Ғалия Нығметжанова: «Ата-ананың балалары шаршаған кезде түсінуді тоқтататыны сонша, олар енді балада жаңа нәрсені ашуға, оны тыңдауға, оның қиындықтарына төтеп беруге дайын болмайды», - дейді. — Маман сізге шаршаудың неден туындайтынын және ресурстарыңызды қалай толтыруға болатынын білуге көмектеседі. Психолог аудармашы қызметін де атқарады, ата-аналар мен балалардың бір-бірін естуіне көмектеседі».
Сонымен қатар, бала «отбасынан тыс біреумен сөйлесудің қарапайым қажеттілігін сезінуі мүмкін, бірақ бұл ата-ананы қорлау емес», - деп қосады Патрик Деларош. Сондықтан, бала сессиядан шыққан кезде оған сұрақтармен ұрыспаңыз.
Егіз ағасы бар сегіз жасар Глеб үшін оның жеке тұлға ретінде қабылдануы маңызды. Мұны ұлының тез жақсарғанына таң қалған 36 жастағы Вероника түсінді. Бір кездері Глеб ашуланып немесе мұңайып жүрді, бәріне көңілі толмады - бірақ бірінші сессиядан кейін оның тәтті, мейірімді, айлакер баласы оған оралды.
Айналаңыздағылар дабыл соққанда
Ата-аналар өз уайымдарымен айналыса отырып, баланың көңілді, зейінді, белсенді болып қалғанын әрдайым байқамайды. «Мұғалім, мектеп медбикесі, бас мұғалім, дәрігер дабыл қағып жатса, тыңдаған жөн... Қайғылы жағдайды ұйымдастырудың қажеті жоқ, бірақ бұл сигналдарды бағаламау керек», - деп ескертеді Патрик Деларош.
Наталья төрт жасар ұлымен кездесуге алғаш рет осылай келді: «Мұғалім оның үнемі жылап жүретінін айтты. Психолог ажырасқаннан кейін бір-бірімізбен тығыз байланыста болғанымызды түсінуге көмектесті. Сондай-ақ ол «барлық уақытта» емес, әкесіне барған апталарда ғана жылайтыны белгілі болды.
Қоршаған ортаны тыңдау, әрине, тұрарлық, бірақ балаға асығыс диагноз қоюдан сақ болыңыз.
Иван Жаннаны гиперактивті деп атаған мұғалімге әлі де ашуланып, «және мұның бәрі қыздың бұрышта отыруы керек, ал балалар жүгіре алады, бұл жақсы!»
Ғалия Нығметжанова бала туралы жағымсыз пікірді естігеннен кейін үрейленбеуге және позада тұрмауға кеңес береді, бірақ ең алдымен сабырлы және мейірімділікпен барлық егжей-тегжейлерді нақтылаңыз. Мысалы, мектепте бала төбелесіп қалса, төбелестің кіммен және қандай баламен болғанын, айналасында тағы кім болғанын, жалпы сыныпта қандай қарым-қатынас болғанын анықтаңыз.
Бұл сіздің балаңыздың неліктен осылай әрекет еткенін түсінуге көмектеседі. «Мүмкін оның біреумен қарым-қатынаста қиындықтары бар немесе ол қорқытуға осылай жауап берген шығар. Әрекет жасамас бұрын, бүкіл суретті тазарту керек ».
Біз күрт өзгерістерді көргенде
Балаңыздың басқаларды қорлауы немесе қорлауы, достарының болмауы немесе қорқытумен айналыспауы қарым-қатынастағы проблемаларды көрсетеді. Егер жасөспірім өзін жеткілікті бағаламаса, өзіне сенімсіз болса, тым уайымдаса, осыған назар аудару керек. Оның үстіне, мінсіз мінез-құлқы бар тым мойынсұнғыш бала да жасырын түрде жұмыс істемеуі мүмкін.
Психологпен байланысуға кез келген нәрсе себеп болуы мүмкін екен? «Ешқандай тізім толық болмайды, сондықтан психикалық азаптың көрінісі сәйкес келмейді. Сонымен қатар, кейде балаларда кейбір проблемалар тез басқалармен ауыстырылады », - деді Патрик Делароче.
Сонымен, кездесуге бару керек пе, жоқ па, соны қалай шешесіз? Ғалия Нығметжанова қысқаша жауап береді: «Ата-ана баланың мінез-құлқындағы «кеше» болмаған, бірақ бүгін пайда болған, яғни кез келген күрт өзгерістер туралы ескертуі керек. Мысалы, қыз әрқашан көңілді болды, кенеттен оның көңіл-күйі күрт өзгерді, ол тентек, ашушаң болады.
Немесе керісінше, бала жанжалсыз болды - және кенеттен барлығымен ұрыса бастайды. Бұл өзгерістердің жаман жағы ма, әлде жақсы жаққа қарай ма, бәрібір, ең бастысы – күтпеген, болжау мүмкін емес». «Және энурезді, қайталанатын қорқынышты армандарды ұмытпайық...» деп қосты Патрик Деларош.
Тағы бір көрсеткіш - егер проблемалар жойылмаса. Сонымен, мектеп үлгерімінің қысқа мерзімді төмендеуі әдеттегі нәрсе.
Ал жалпы айналысуды тоқтатқан бала маманның көмегіне мұқтаж. Әрине, егер ол 12-13 жастан кейін жиі болатын маманға баруды сұраса, баланы жарты жолда кездестіру керек.
«Ата-ана ешнәрсеге алаңдамаса да, баламен психологқа бару жақсы алдын алу болып табылады», - деп түйіндейді Ғалия Нығметжанова. «Бұл баланың да, сіздің де өмір сүру сапасын жақсартуға бағытталған маңызды қадам».