Неліктен бала ұрлайды және оны қалай тоқтатуға болады

Баласы ұрлық жасаған ата-ана маған хабарласқанда, бірінші сұрайтыным: «Ол нешеде?». Кейде жауап қалай жалғастыру керектігін түсіну үшін жеткілікті.

Жастық талас

3-4 жасқа дейін балалар әлемді «менікі» және «біреудің» деп бөлмейді. Олар ұялмай құмсалғыштағы көршілерінен бір шелек немесе біреудің сөмкесіндегі заттарды алады. Балалар өз әрекеттерін жаман деп бағаламайды. Ата-аналар үшін бұл шекаралар - өздерінің және басқа адамдар туралы, ненің жақсы және ненің жаман екендігі туралы қолжетімді түрде сөйлесуге мүмкіндік. Бұл әңгімені бірнеше рет қайталауға тура келеді — жас балаларға мұндай дерексіз ұғымдарды түсіну қиын.

5-6 жаста балалар ұрлықтың жаман екенін біледі. Бірақ бұл жаста мидың өзін-өзі бақылауға жауапты бөліктері әлі қалыптаспаған. Стэнфордтың зефирмен жасаған тәжірибесі бес жасар баланы дастарханнан тыйым салынған тәттіні алудан сақтайтын жалғыз нәрсе - жазадан қорқу екенін көрсетті. Ал ұрлауды ешкім байқамаса, ол өзін ұстай алмай, қалағанын алуы мүмкін. Бұл жаста сана әлі ғана жетіліп келеді.

6-7 жасқа дейін балалар өздерінің мінез-құлқын реттеп, әлеуметтік ережелерді сақтайды. Сіздің ересек адамға деген сүйіспеншіліктің күші де жетілген: баланың маңызды және сүйікті болуы маңызды. Жаман мінез-құлық қарым-қатынасқа қауіп төндіреді. Сонымен қатар, бала үшін оның құрдастар арасында алатын орны маңызды болады. Ал ұрлық жасау себебі басқа балаларды қызғаныш болуы мүмкін.

Бірақ 8 жаста болса да өзін-өзі бақылауда қиындықтарға тап болатын балалар бар. Оларға өз қалауларын бақылау, бір сабаққа шоғырланып, тыныш отыру қиын. Бұл психиканың туа біткен құрылымына байланысты немесе стресстік жағдайлардың фонында болуы мүмкін.

8 жастан асқан мектеп оқушыларында «өз» және «бөтен», «жақсы» және «жаман» ұғымдары қалыптасқан, ұрлық эпизодтары өте сирек кездеседі. Бұл еріктік сфераның дамуы жас нормасынан артта қалса, физиологиялық себептерге байланысты немесе қиын өмірлік жағдайларға байланысты болуы мүмкін. Немесе ата-ананың тым қорғаншылық және тәрбиелік мәнеріне жол бермеу сияқты педагогикалық қателіктерінен. Бірақ тіпті басқа біреуді алу ниетіне берілген бала қатты ұят сезінеді және болған нәрсені жоққа шығарады.

12-15 жаста ұрлық қазірдің өзінде саналы қадам, мүмкін сіңіп қалған әдет. Жасөспірімдер әдептілік нормаларын жақсы біледі, бірақ олардың мінез-құлқын бақылау қиынға соғады — оларды эмоциялар басқарады, олар гормоналды өзгерістерге ұшырайды. Көбінесе жасөспірімдер өздерінің батылдықтарын дәлелдеу және құрдастарымен қабылдану үшін компанияның қысымымен ұрлық жасайды.

Неліктен балалар басқа біреуді алады

Баланы ұрлыққа итермелейтін отбасының кедейлігі емес. Ауқатты отбасының балалары ештеңеден таршылық көрмей, ұрлық жасайды. Мұндай әрекетке барған балаға не жетпейді?

Сананың және өмірлік тәжірибенің болмауы

Бұл ең зиянсыз себеп. Бала ұрланғанның иесі ренжіп қалады деп ойламаған. Немесе ол біреуді таң қалдыруды шешті және ата-анасынан ақша алды — сұрай алмады, әйтпесе тосын оқиға болмас еді. Көбінесе, осы себепті 5 жасқа дейінгі балалар басқа біреуді иемденеді.

Адамгершіліктің, имандылықтың, ерік-жігердің жоқтығы

6-7 жас аралығындағы балалар қызғаныштан немесе өзін-өзі көрсетуге, құрбыларының мойындауына ұмтылудан ұрлық жасайды. Жасөспірімдер сол себепті ұрлық жасауы мүмкін, белгіленген тәртіпке наразылық білдіріп, өздерінің арсыздықтары мен бағынбаушылықтарын көрсетеді.

Ата-ананың назары мен сүйіспеншілігінің болмауы

Ұрлық отбасында жылы қарым-қатынасы жоқ баланың «жанының зарына» айналуы мүмкін. Көбінесе мұндай жағдайда өсіп келе жатқан балалардың басқа да ерекшеліктері бар: агрессивтілік, жылауық, ашуланшақтық, бағынбау және жанжалға бейімділік.

Мазасыздық және оны тыныштандыруға тырысу

Баланың қажеттіліктері ұзақ уақыт бойы байқалмаса, олар қанағаттандырылмайды, ол өз сезімдеріне, тілектеріне сенуді тоқтатады және денемен байланысын жоғалтады. Мазасыздық күшейеді. Ұрлық жасап жүріп не істеп жатқанын түсінбейді. Ұрлықтан кейін мазасыздану басылады, бірақ кейін ол кінәмен күшейіп, қайта оралады.

Жағдай баланың жоғары сезімталдығымен, жақында қозғалғанымен, кішілердің дүниеге келуімен, мектептегі оқудың басталуымен, жақындарынан айырылуымен қиындаса, онда мазасыздық бірнеше рет күшейіп, неврозға әкелуі мүмкін. Осының аясында бала өзінің импульсивтілігін бақыламайды.

Отбасында нақты ережелер жоқ

Балалар ересектердің мінез-құлқын көшіреді. Неліктен олар анасы әкесінің қалтасынан әмиянды ала алатынын түсінбейді, бірақ олар мүмкін емес пе? Отбасының өзінің және басқа адамдардың шекарасы мен мүлкіне қалай қарайтынын үнемі талқылаған жөн. Қарақшылық сайттардан фильмдер мен музыкаларды жүктеп алуға, жұмыстан кеңсе тауарларын әкелуге, жоғалған әмиянды немесе телефонды алып, иесін іздемеуге бола ма. Егер сіз бұл туралы баламен сөйлеспесеңіз, оған түсінікті мысалдар келтірсеңіз, ол дұрыс нәрсені түсінетіндей әрекет етеді.

Ересектердің қолдауының болмауы және өзін-өзі бағалаудың төмендігі

Құрдастары мен үлкенірек балалар баланы ұрлауға мәжбүрлей алады: оның қорқақ емес екенін дәлелдеу үшін ол компанияның бір бөлігі болуға лайық. Баланың үлкендерге қаншалықты сенетіні маңызды. Егер ата-аналар жағдайды түсінбей, оны жиі сынап, кінәласа, онда ол олардың қорғауына сенбейді. Бір рет қысыммен ұрлық жасаған балалар бопсалау мен бопсалаудың құрбаны болу қаупі бар.

Психикалық денсаулығының мәселелері

Балалардағы ең қиын, бірақ сонымен бірге ең сирек кездесетін фактор - клептомания сияқты психологиялық бұзылулар. Бұл ұрлыққа патологиялық тартымдылық. Ұрланған зат қажет емес немесе құнды болмауы мүмкін. Адам оны бүлдіріп, тегін беруге немесе жасырып, ешқашан пайдаланбауға болады. Бұл жағдаймен психиатр жұмыс істейді.

Ересек адам ретінде қалай жауап беруге болады

Баласы басқа біреудің баласын алған ата-ана абдырап, үмітсіз күйде оның болашағынан қорқады. Әрине, олар оған мұны үйреткен жоқ. Ал қалай әрекет ету керек екені белгісіз.

Не істеу?

• «Ұрлық жасауды мәңгілікке тыю» үшін баланы жазалауға асықпаңыз. Мәселенің түбірін түзету керек. Баланың неге бұлай істегенін түсінуге тырысыңыз. Көп нәрсе оның жасына, ұрлық себептеріне, ұрланғанға қатысты әрі қарайғы жоспарларға және оның иесімен қарым-қатынасына байланысты.
• Ұрлық фактісінің қалай ашылғаны маңызды: кездейсоқ немесе баланың өзі. Оның әрекетке қалай қатысы бар екені де маңызды: ол бәрін рет-ретімен деп санай ма, әлде ұялады ма, өкіне ме? Бір жағдайда баланың ар-ожданын оятуға тырысу керек, екіншісінде - оның неге жаман әрекет жасағанын түсіндіру.
• Ешбір жағдайда баланы ұры деп атамаңыз - тіпті қатты ашулансаңыз да, жапсырмаларды ілмеңіз! Полицияға қорқытпаңыз, қылмыстық болашаққа уәде бермеңіз. Ол әлі де жақсы қарым-қатынасқа лайық екенін сезінуі керек.
• Баланы емес, әрекеттің өзін айыптаңыз. Ең бастысы - кінә сезімін тудырмау, бірақ мүлкінен айырылған адамның не сезінетінін түсіндіру және жағдайдан шығудың мүмкін жолдарын көрсету.
• Балаға бәрін өзі түзетуге мүмкіндік беру жақсы: затты қайтарыңыз, кешірім сұраңыз. Ол үшін мұны істеме. Егер ұят оны байласа, куәсіз затты қайтаруға көмектес.
• Егер өкініш болмаса, сіз өз қарсылығыңызды анық білдіруіңіз керек. Сіздің отбасыңызда мұндай әрекетке жол берілмейтінін түсіндіріңіз. Сонымен қатар, балаға тыныштықпен хабар тарату маңызды: сіз ол мұны енді қайталамайтынына сенесіз.
• Балаңыздың психологиялық мәселелері бойынша көмек қажет болса, маманға хабарласыңыз. Оның мазасыздануына не себеп болғанын анықтаңыз және оның қажеттіліктерін жартылай қанағаттандыра отырып, оны азайтуға тырысыңыз.
• Құрдастарымен жанжалда баланың жағын алыңыз. Оны ренжітуге жол бермейтініңізге сендіріңіз және жағдайдан шығудың жолын бірге табуды ұсыныңыз.
• Балаңыздың өзіне деген сенімділігін арттырыңыз. Эпизодтан кейін бір ай бойы оның не жақсы істейтінін атап өтіп, баса көрсетіңіз, ал не істемейтінін байқамаңыз.

Егер бала басқа біреуді иемденіп алған болса, үрейленбеңіз. Сірә, нормалар мен құндылықтар туралы, баланың қалауы және сіздің отбасыңыздағы қарым-қатынастар туралы егжей-тегжейлі әңгімеден кейін бұл қайталанбайды.

Оның себебі сіз жіберген тәрбиелік қателіктерде деп түсінсеңіз де, өзіңізді ұрыспаңыз. Тек осы фактіні қабылдап, жағдайды өзгертіңіз. «Жауапкершілік кінәсіз болуы керек» деген ережені ұстаныңыз.