Мазмұны
Автономияға ие болу
Шамамен 2 жарым жаста бала өз бетімен жұмыс істеу қажеттілігін сезінеді. Шұлығын киіңіз, лифттің түймесін басыңыз, пальтосын түймеңіз, стаканды өз бетіңізше толтырыңыз ... Ол техникалық тұрғыдан қабілетті және оны сезінеді. Өзінің автономиясын талап ете отырып, ол осылайша өзінің моторикасының шегінен шығуға тырысады. Оның үстіне, жүруді меңгеру арқылы ол енді ересек адам сияқты жалғыз жүре алады, сондықтан ересектермен бірдей бола бастайды. Осылайша, ол «олар істегендей істе» деген барған сайын күшейе түседі, яғни олар күнделікті көріп жүрген әрекеттерді өзі жасайды және бірте-бірте олардың көмегінен бас тартады.
Өзіне деген сенімділіктің маңызды қажеттілігі
Ересектердің көмегінсіз өз бетінше жүріп-тұру, жемпірінің жеңін кию немесе жейдесінің түймелерін дұрыстап алу балалардың дағдылары мен интеллектінің дамуына мүмкіндік береді. Ал ол өз әрекеттерін алғаш рет өзі орындаған кезде, олар оған нағыз ерлік ретінде көрінеді. Бала одан керемет мақтаныш пен сенімділік алады. Осылайша, автономияға ие болу оның өзіне деген сенімділігін арттыру үшін маңызды қадам болып табылады. Бала үшін ересектерге толықтай тәуелді болу, сонымен бірге ол өзін басқа кішкентай балалармен бірге ортада көргенде және барлық назар енді оған бағытталмайтын болса, ол үшін өте қиын.
Мектепке барар алдында қажет қадам
Бүгінгі күні көптеген адамдар дамудың әртүрлі кезеңдері субъективті, «бәрі балаларға байланысты» деп санайды. Бірақ дене үшін өсудің ережелері бар сияқты, психика үшін басқалары бар. Франсуа Дольтоның айтуынша, автономияны үйрену осылайша 22 мен 27 ай аралығында болуы керек. Негізі, бала мектепке барар алдында өз бетімен жуынуды, киінуді, тамақтануды, дәретхананы пайдалануды білуі керек. Шынында да, ұстазы оған көмектесу үшін үнемі оның артында бола алмайды, бұл оны басқаруды білмесе, оны қинауы мүмкін. Қалай болғанда да, бала әдетте бұл қимылдарды шамамен 2 жасында орындауға қабілетті сезінеді және оны бұлай ынталандырмау оның дамуын баяулатуы мүмкін.
Ата-ананың рөлі
Бала әрқашан ата-анасы бәрін біледі деп сенеді. Егер соңғысы оны өз автономиясын алуға шақырмаса, ол оның өскенін көргісі келмейді деген қорытындыға келеді. Содан кейін бала «үшін көрсетуді» жалғастырады және олардың көңілінен шығу үшін өзінің жаңа қабілеттерін пайдаланудан бас тартады. Бұл қадам ата-аналарға оңайға соқпасы анық, өйткені олар баласына күнделікті қимылдарды көрсетіп, оны қайталауға көмектесуге уақыт бөлуі керек. Бұл шыдамдылықты қажет етеді, сонымен қатар олар тәуелсіз болу арқылы баласының олардан ажырап қалғанын сезінеді. Дегенмен, оған есептелген тәуекелдерді қабылдауға мүмкіндік беру өте маңызды. Әсіресе сәтсіздікке ұшыраған жағдайда оған қолдау көрсетуді ұмытпаңыз, оның өзін ақымақ немесе ебедейсіз деп санауға жол бермеңіз. Оған әрбір әрекетті орындаудың барлығына бірдей (ересектер мен балалар) бірдей әдіс бар екенін, оны ешкімде туылғаннан кейін және оқу міндетті түрде сәтсіздіктермен аяқталатынын түсіндіріңіз.