Білім: Биліктің үлкен қайтарымы

Биліктің жаңа келбеті

 «Кішкентай кезімде екі әпкем, ағам және мен ұрысуға құмар емеспіз. Ата-анамыз «жоқ» десе, ол жоқ, олар бізге ата-анасынан алған құндылықтарын сіңірді! Нәтижесі, біз өзімізді жақсы сезінеміз, бәріміз өмірде жетістікке жеттік және мен бұл балалармен жұмыс істеудің дұрыс жолы екеніне сенімдімін. Күйеуім екеуміз жақсымыз, бірақ иә немесе жоқ деп көнбейміз, ал балалар үйде заң шығаратын олар емес, біз екенін жақсы біледі! 2, 4 және 7 жастағы үш баланың ата-анасы Мелани мен оның күйеуі Фабьен билікке күшті қайта оралуды талап ететін қазіргі білім беру бағытымен келіседі. Мұны отбасылардың мінез-құлқын бақылауға маманданған ABC + агенттігінің директоры Армель Ле Биго Макао * растайды: «Ата-аналар екі санатқа бөлінеді: өз билігін іс жүзінде қолдануға келісетіндер, бұл олардың мүддесі үшін екеніне сенімділер. өз балаларының (7-нан 10-і) және азшылықты құрайтын, қажет деп санайтын, бірақ баланың жеке басын бұзудан қорқып, қабылданбаудан қорқып немесе жай ғана дәрменсіздіктен оны жүзеге асырудан зардап шегетіндер. Ал олардың тәрбиелік стилі қандай болса да, біз жазалаудың қайта жанданғанына куә болып отырмыз! «

Өткен қателіктерден сабақ алатын жаңа билік

Иә, 2010 жылдардың жаңалығы отырыпбалалардың үйлесімді қалыптасуы және жетілген ересек болуы үшін шектеулер қажет екендігі туралы жалпы түсінік. Мойындау керек, әке болу немесе қамшы ана болу қорқынышы жойылған жоқ, қазіргі ата-аналар культ психоаналитик Франсуа Дольтоның тәрбиелік өсиеттерін біріктірді. Ұрпағыңның жеке дамуы үшін тыңдау маңызды деген идеяны сіңіріп, Балалардың құрметтелуі тиіс және құқықтары бар толыққанды адамдар екеніне ешкім күмән келтірмейді... Сонымен қатар міндеттер! Атап айтқанда, өз баласының орнында қалу және олардың білім алуына жауапты ересектерге мойынсұну. 1990 және 2000 жылдары тараған кішірейтушілердің, жаттықтырушылардың, тәрбиешілердің, мұғалімдердің және басқа супер күтушілерге ата-аналардың әлсіреуіне және құдіретті балалар патшаларының келуіне қарсы ескертулері, тирандық және шексіз. Бүгінде бұл пікірмен барлығы келіседі рұқсат беретін ата-ана өз рөлінде емес және балаларын сенімсіз етіп, бақытсыз етеді. Азғыруға негізделген білімнің қауіптілігін бәрі біледі: «Жақсы бол, анаңды қуант, брокколиді же!». «. Балалардың адам екенін бәрі түсінеді, бірақ үлкендер емес! Бұрынғы тәжірибелер мен қателіктермен қаруланған ата-аналар өздерінің тәрбиелік міндеті «жоқ» деп айта білу, сүйікті балаларының қалауын орындамаған кезде қақтығыстарға төтеп беру, барлық нәрсені келіспеушілік, міндетті сезінбестен нақты ережелерді енгізу екенін түсінеді. өздерін ақтайды.

Билік: диктаттар емес, конструктивті шектеулер

Бұрынғы бала-патша енді бала серіктесіне жол ашты. Бірақ психология докторы Дидье Плюс атап өткендей, билікті жүзеге асырудың жаңа әдісін ойлап табу оңай емес: «Ата-аналар өте талапшыл, бірақ олар қатты шатасуда. Олар мен төменгі билік деп атайтын нәрсені қолданады. Яғни, балалар тыйымдарды көп бұзған кезде араласып, заңды еске түсіріп, ұрысып, жазалайды. Бұл өте кеш және тәрбиелік мәні жоқ. Егер олар құқық бұзушылықтың болуын күтпей-ақ, өз билігін жоғары ағынға қойса, олар әлдеқайда тиімді болар еді! Бірақ барлық ата-ана іздейтін бұл табиғи биліктің сыры неде? Ересек пен баланың арасында иерархия бар екенін, біз тең емеспіз, өмірді баладан гөрі ересек адам көбірек біледі, ал баланы тәрбиелейтін сол ересек адам екенін мойындау жеткілікті. және ережелер мен шектеулер қояды. Және керісінше емес! Ата-аналар шындықты жақсырақ сезінеді, оларда парасаттылық бар және олар балаларына басшылық ету үшін өз тәжірибелеріне сүйену керек. Сондықтан Дидье Плюс билік іздеп жүрген ата-аналарға заңдылықты қалпына келтіруге, құндылықтарын, өмірлік философиясын, талғамдарын, отбасылық дәстүрлерін енгізуге кеңес береді.… Сіз сурет салғанды ​​ұнатасыз ба? Балаларыңызды мұражайға апарып, олармен құмарлықпен бөлісіңіз. Сіз классикалық музыканы ұнатасыз, оған сүйікті сонаталарыңызды тыңдатыңыз... Сіз футболды ұнатасыз, оны өзіңізбен бірге доп тебуге апарыңыз. Бірнеше жыл бұрын айтылғанға қарамастан, сіз оның жеке басын бұзбайсыз және оның талғамын қалыптастыра алмайсыз. Сіз оған жеткізген нәрсені кейінірек қабылдамау немесе оны бағалауды жалғастыру оған байланысты.

Білім, махаббат пен көңілсіздіктің араласуы

Жоғарғы билік сонымен қатар баланың ләззат алу принципі мен шындық принципі арасында делдал болуды білуді білдіреді. Жоқ, ол ең сұлу, ең күшті, ең тамаша, ең ақылды емес! Жоқ, ол қалағанның бәрін ала алмайды және тек өз қалағанын жасайды! Иә, оның күшті жақтары бар, бірақ біз оны түзетуге көмектесеміз. Ескі құндылыққа айналған күш сезімі тағы да танымал болды. Фортепианода ойнау үшін күнделікті жаттығу керек, мектепте жақсы баға алу үшін жұмыс істеу керек! Иә, ол талқылаусыз немесе келіссөзсіз бағынуға мәжбүр болатын шектеулер бар. Және бұл оның көңілінен шықпайды, бұл сөзсіз! Көптеген ата-аналардың сәтсіздікке ұшырауына әкеліп соқтыратын әдеттегі жағдайлардың бірі - баланың өзін-өзі реттеуін күту. Ешбір бала өзінің ең әдемі ойыншықтарын басқаларға өздігінен бермейді! Кішкентай адам ата-анасына экранды тұтынуды шектегені үшін алғыс айтпайды: «Әкеме менің консольді шешіп, ерте ұйықтауға мәжбүрлегеніңіз үшін рахмет, сіз маған өмір ырғағын бересіз және бұл менің психикалық дамуыма жақсы. ! » Тәрбие міндетті түрде көңілсіздікті қамтиды, ал кім фрустрация дейді, конфликт дейді. Сүйісу, жақсы көру, қуанту, комплимент айту, мұны қалай істеу керектігін бәрі біледі, бірақ ЖОҚ деп айту және балаңызды ол үшін жақсы деп саналатын ережелерді сақтауға мәжбүрлеңіз, бұл әлдеқайда күрделі. Дидье Плюс атап өткендей: «Сіз өзіңіздің отбасыңызда қоғамды реттейтін жол және қылмыстық кодекс сияқты қатаң және бұлтартпас ережелері бар« отбасылық кодексті » орнатуыңыз керек. «Кодекс бекітілгеннен кейін, табиғи билікті таңу үшін дискурс және нақты нұсқаулар қажет:» Мен саған бұлай әрекет етуге тыйым саламын, олай болмайды, мен сенің анаңмын, әкеңмін, мен шешемін, сен емес! Дәл солай, талап қоюдың қажеті жоқ, мен өз шешімімнен қайтпаймын, келіспесеңіз бөлмеңізге барып тынышталыңыз. « Ең бастысы, балаларыңыздың жеке тұлғасы мен бірегейлігін дамыта отырып, сіз үшін шынымен маңызды нәрселерден ешқашан бас тартпаңыз.. Әрине, қалыптасқан билік қажет болған жағдайда санкция беруге міндеттейді, бірақ тағы да ұпай лицензиясының үлгісін ұстаныңыз. Кішкене ақымақтық, аз санкция! Үлкен ақымақтық, үлкен санкция! Егер олар алдын ала бағынбаса, туындайтын тәуекелдерді болдырмаңыз, олар немен бетпе-бет келетінін білу маңызды. Әрине, ұрып-соғуға болмайды, өйткені дене жазасы физикалық зорлық пен ашуды білдіреді, әрине билік емес. Күрделі немесе кінәсіз айта алу: «Менің ойымша, бұл сіз үшін жақсы!» » Байқап, диалогта бола отырып, өз баласының даралығы мен өмір шындығы арасындағы теңгерімді табу – бүгінгі ата-ананың міндеті. Біз олардың ұшқыр түстермен табысқа жететініне сенімдіміз! 

* «Сіз қандай ата-анасыз? Бүгінгі ата-аналардың шағын глоссарийі », ред. Мараут.

Сіз қандай ата-анасыз?

 ABC агенттігі жүргізген «Әріптестер» зерттеуі бір-бірінен айтарлықтай ерекшеленетін бес білім беру моделін анықтады. Қайсысы сенікі?

 Қорғаушылар (39%)Өте қырағы және өз миссиясына сенімді, беделді құрметтеу олардың тәрбиелік үлгісінің негізгі тірегі болып табылады және олар отбасына шешуші орын береді. Бұл ата-аналар үшін біз балалармен кез келген нәрседе тым алысқа бардық, әлсіреу, шеңбердің жоқтығы, біз артқа оралуымыз керек, өткенге оралуымыз керек, кешегі жақсы құндылықтарға оралуымыз керек. дәлел. Олар ата-анасы бойына сіңірген ескі дәстүр мен тәрбиені алға тартады.

Необобос (29%)Бұрынғы «Долтодан кейінгі» деп атайтындарымыз баяу дамыды. Олар әрқашан ұрпақтар арасындағы диалог үшін маңызды орын қалдырады, бірақ олар шектеулердің құндылығын түсінді. Қарым-қатынас жасау, баланы тыңдау және оның тұлғалық қасиеттерін дамытуға ынталандыру жақсы, бірақ сіз өзіңізді қалай жүктеп, қажет кезде әрекет етуді білуіңіз керек. Егер ол шектен асып кетсе, ол қабылданбайды. Белгілі бір заманауи, необоболар уақытпен үйлеседі.

жыртылғандар (20%)Олар өздерін осал сезінеді, көңілсіздіктерге, қайшылықтарға және таңдануға толы. Олардың лейтмотиві: бала тәрбиелеу қандай қиын! Кенеттен олар өткен үлгі мен қазіргі заман арасында ауытқып, көңіл-күйіне қарай өзгермелі беделге ие болады. Олар көнеді және бұдан былай шыдай алмаған кезде өте қатал. Олар жазалардың қайтарылуы жақсы нәрсе деп санайды, бірақ өздерін кінәлі сезінеді және жазаны құлықсыз қолданады. Олар мұны қалай жасау керектігін үйреткісі келеді.

Арқанмен жүрушілер (7%Олар кешегі құндылықтардан бас тартып, бүгінгі әлемге бейімделу үшін жаңа тепе-теңдік іздейді. Олардың мақсаты – балаларды аяусыз әлемде күресуге үйрету. Олар бейімделу сезімін, жауапкершілік сезімін және оппортунизмді тәрбиелейді.

Адамдардың мүмкіндіктерін кеңейту (5%).Олардың өз баласын өмірде табысқа жету үшін барлық мүмкіндіктері бар, тез автономды тіршілік иесі етіп шығаруға ерік-жігері бар! Олар баласына кішкентай ересек адам сияқты қарайды, оны табиғаттан тезірек өсуге итермелейді, оған кішкентай болса да үлкен еркіндік береді. Олар одан көп нәрсе күтеді, ол ағыммен жүруі керек және оны асыра қорғау туралы мәселе жоқ.

пікір қалдыру