Баланың ыңғайсыз қыңсылауының әртүрлі себептері болуы мүмкін: шаршау, шөлдеу, өзін нашар сезіну, үлкендердің назарын қажет ету ... Ата-ананың міндеті - оның себебін түсіну және одан да маңыздысы оны эмоцияларын басқаруға үйрету. Психолог Гай Винчтің айтуынша, төрт жасар бала сөйлеген сөзінен ызылдаған дыбыстарды алып тастай алады. Оған қалай көмектесуге болады?
Кішкентай балалар толық сөйлемдермен сөйлей алатын жаста немесе тіпті ертерек ыңылдауды үйренеді. Кейбіреулер бірінші немесе екінші сыныпта бұл әдеттен арылса, басқалары оны ұзағырақ сақтайды. Қалай болғанда да, айналадағы аз адамдар ұзақ уақыт бойы бұл қажытатын қыңырлауға төтеп бере алады.
Әдетте ата-аналар бұған қалай қарайды? Көпшілігі ұлынан (қызынан) әрекетін дереу тоқтатуды сұрайды немесе талап етеді. Немесе олар тітіркенуді барлық мүмкін түрде көрсетеді, бірақ бұл баланың көңіл-күйі нашар болса, егер ол ренжісе, шаршаса, аш болса немесе өзін жақсы сезінбесе, оның жылауын болдырмауы екіталай.
Мектеп жасына дейінгі баланың мінез-құлқын бақылау қиын, бірақ үш-төрт жасында ол сол сөздерді аз дауыспен айта алады. Жалғыз сұрақ - оны дауыс ырғағын өзгертуге қалай жеткізу керек.
Бақытымызға орай, ата-аналар баласын осы жағымсыз мінез-құлықтан арылту үшін қолдана алатын қарапайым қулық бар. Көптеген ересектер бұл техника туралы біледі, бірақ оны қолдануға тырысқанда жиі сәтсіздікке ұшырайды, өйткені олар ең маңызды шартқа сәйкес келмейді: шекараларды белгілеу және әдеттерді өзгерту бизнесінде біз 100% логикалық және дәйекті болуымыз керек.
Қыңылдауды тоқтату үшін бес қадам
1. Балаңыз қыңсылаған сайын күлімсіреп (ашуланбағаныңызды көрсету үшін) айтыңыз: «Кешіріңіз, бірақ сіздің дауысыңыз дәл қазір ызылдағаны сонша, менің құлағым жақсы ести алмайды. Сондықтан оны қайтадан үлкен ұл/қыз дауысымен айтыңыз».
2. Егер бала айқайлай берсе, қолыңызды құлағыңызға қойып, күлімсіреп қайталаңыз: «Бірдеңе айтып жатқаныңызды білемін, бірақ менің құлағым жұмыс істеуден бас тартады. Сіз үлкен қыз/жігіт дауысымен дәл осылай айта аласыз ба?»
3. Егер бала ыңғайсыз дыбысқа өзгерсе, «Енді мен сізді естимін. Менімен үлкен қыз/ұл сияқты сөйлескеніңіз үшін рахмет». Және оның өтінішіне міндетті түрде жауап беріңіз. Немесе тіпті: «Сіз үлкен қыз/жігіт дауысын пайдалансаңыз, менің құлағым қуанады» деген сияқты бірдеңе айтыңыз.
4. Егер сіздің балаңыз екі өтініштен кейін де ыңылдап жатса, ыңылдамай тілегін білдірмейінше, оның өтінішіне мән бермей, иығыңызды көтеріп, бұрылыңыз.
5. Қыңсылау қатты айғайға айналса, «Мен сізді тыңдағым келеді, мен шынымен тыңдаймын. Бірақ менің құлағыма көмек керек. Олар сіздің үлкен ұл/қыз дауысымен сөйлеуіңіз керек». Баланың интонацияны өзгертуге және тыныш сөйлеуге тырысатынын байқасаңыз, үшінші қадамға оралыңыз.
Сіздің мақсатыңыз - интеллектуалды мінез-құлықты біртіндеп дамыту, сондықтан балаңыздың кез келген ерте күш-жігерін атап өту және марапаттау маңызды.
Маңызды шарттар
1. Бұл әдіс жұмыс істеуі үшін сіз де, серіктесіңіз де (егер сізде бар болса) баланың әдеті өзгергенше әрқашан бірдей жауап беруіңіз керек. Сіз неғұрлым табанды және тұрақты болсаңыз, бұл соғұрлым тезірек болады.
2. Балаңызбен билікке қарсы күресуден аулақ болу үшін үніңізді мүмкіндігінше сабырлы ұстауға тырысыңыз және өтініш жасаған кезде оны жігерлендіріңіз.
3. Оның күш-жігерін бір рет айтылған мақұлдау сөздерімен растаңыз (3-тармақтағы мысалдардағыдай).
4. Баланың ашуланшақ болуға тырыса бастағанын көргенде, өз талаптарыңыздан бас тартпаңыз және үмітіңізді төмендетпеңіз. Дауыс тоны бәсеңдегенше оған «қаншалықты үлкен» деп айтуды сұрағаныңызды еске түсіріп отырыңыз.
5. Сіз неғұрлым сабырлы әрекет етсеңіз, баланың назарын тапсырмаға аудару оңайырақ болады. Әйтпесе, олардың ыңылдауына эмоционалдық реакцияны байқай отырып, мектеп жасына дейінгі бала жаман әдетті күшейтуі мүмкін.
Автор туралы: Гай Винч - клиникалық психолог, Америка психологиялық қауымдастығының мүшесі және бірнеше кітаптардың авторы, олардың бірі психологиялық алғашқы көмек (Medley, 2014).