Менің балам сөйлегіш

Шексіз әңгіме

Сіздің балаңыз әрқашан сөйлескенді жақсы көреді, тіпті кішкентай болса да. Бірақ ол төрт жастан бері бұл қасиет өзін дәлелдеді және оның әрқашан айтатын немесе сұрайтын нәрсесі бар. Үйге қайтып келе жатқанда ол мектептегі күндерін қарастырады, көліктер, көршісінің иті, құрбыларының аяқ киімі, велосипеді, қабырғадағы мысық туралы әңгімелейді, жеңген әпкесін ыңылдады. оның басқатырғышы… Үйде де, мектепте де сіздің чипіңіз ешқашан тоқтамайды! Осыншама әңгімеден шаршаған соң, сіз оны тыңдамайсыз, ал оның әпкесі өз ойын әрең жеткізе алады. Психология ғылымдарының докторы Стефан Валентин*: «Бұл бала күндізгі уақытта не болып жатқанымен бөлісуі керек және оны тыңдау маңызды. Бірақ оған ата-анасының назарын монополиялауға болмайтынын көрсету маңызды. Бұл балаңызға қарым-қатынас пен әлеуметтік өмір ережелерін үйрету туралы: әркімнің сөйлеу уақытын құрметтеу. «

Сіздің қажеттілігіңізді түсініңіз

Мұның себептерін түсіну үшін баланың не айтып жатқанына және оны қалай орындайтынына мұқият болу керек. Әңгімеші, шын мәнінде, алаңдаушылықты жасыра алады. «Ол сөйлегенде, ол қобалжыды ма? Ыңғайсыз ба? Ол қандай тонды қолданады? Оның сөздері қандай эмоциялармен бірге жүреді? Бұл көрсеткіштер жай ғана өзін көрсетуге деген қатты ықылас, өмірге деген құштарлық немесе жасырын алаңдаушылық па екенін білу үшін маңызды », - деп түсіндіреді психолог. Ал егер біз оның сөздерінен алаңдаушылықты сезетін болсақ, біз оны не мазалайтынын түсінуге тырысамыз және оны тыныштандырамыз.

Назар аударуды қалайсыз ба?

Әңгімелесу назар аударуға деген ұмтылыстан да болуы мүмкін. «Басқаларды алаңдататын мінез-құлық өзіңізге назар аудару стратегиясына айналуы мүмкін. Баланы ұрысқан кезде де, ол ересектерді оған қызықтыра алды », - деп атап өтті Стефан Валентин. Содан кейін біз оған жеке-жеке көбірек уақыт беруге тырысамыз. Сөйлесудің себебі қандай болса да, ол балаға зиян тигізуі мүмкін. Ол сабаққа аз шоғырланған, сыныптастары оны шеттету қаупі бар, мұғалім оны жазалайды ... Сондықтан оған сенімді шектеулер қою арқылы өз сөздерін бағыттауға көмектесу қажет. Содан кейін ол қашан сөйлеуге рұқсат етілгенін және әңгімеге қалай қатысу керектігін біледі.

Оның сөздер ағынын арналау

Өзгенің сөзін бөлмей, өз ойын жеткізе білуге, тыңдай білуге ​​үйрету өз қолымызда. Ол үшін біз оған барлығын ескеруге және өз кезегін күтуге шақыратын үстел ойындарын ұсына аламыз. Спорттық іс-әрекет немесе импровизация театры да оған күш салуға және өзін көрсетуге көмектеседі. Оны тым көп ынталандырудан сақ болыңыз. «Жанығу оң болуы мүмкін, өйткені бала өзінің алдында тыныш болады. Оның толқуы аз болады, бұл сөйлеуге деген үздіксіз ықыласқа әсер етуі мүмкін », - дейді психолог.

Соңында, біз бала бізбен сөйлесе алатын және оны тыңдауға болатын ерекше сәтті белгілейміз. Содан кейін талқылау ешқандай шиеленіссіз болады.

Автор: Дороти Бланчетон

* Авторы Стефан Валентин көптеген жұмыстар, соның ішінде «Біз әрқашан сіз үшін боламыз», Пфефферкорн ред.