Мазмұны
Жасырынбақ, қайғы-қасірет, аштық немесе ұйықтау, ол көкжиекте таң атқан сәтін сезінгенде, біздің бала бастауыш сыныптарда үй тапсырмаларының еріксіз реттілігін болдырмау үшін бәрін жасайды. Біз осы күнделікті жұмысты жеңілдету үшін сиқырлы рецепт тапқымыз келеді. Жүйке бұзылмай!
Бернадетт Дуллиннің кеңесімен, тәрбие жөніндегі кеңесші және мектеп және отбасы жаттықтырушы, Қызықты оқу әдістерін тарататын Happyparents веб-сайтының негізін қалаушы және «Көмектесіңіз, менің баламның үй тапсырмасы бар» (Ред. Hugo New Life) авторы.
Мүмкін себептері
Оқудағы қиындықтардан немесе қарапайым жалқаулықтан басқа, бұл бас тарту оның ойларын монополиялайтын ыңғайсыздықтың көрінісі болуы мүмкін: мұғаліммен, сыныптастарымен қарым-қатынастағы қиындықтар, отбасылық мәселелер ... Сонымен қатар, «кейбір балалар оқуға қайта оралу қиынға соғады. бір күн өткеннен кейін отыру позициясы », - деп атап өтті Бернадетт Дуллин, тәрбие жөніндегі кеңесші, мектеп пен отбасы жаттықтырушысы. Ақырында, қайта жанданатын өз мектеп тәжірибесі бар! «Егер ата-ананың бұл туралы есте сақтау қабілеті нашар болса, оның уайымы қайта жанданады, ол тапсырманы орындай алмаймын деп қорқып ашуланады, бала оны сезінеді және көбірек жарқырайды. «
Үй тапсырмасымен татуласамыз
Біз баламызбен осы бас тартудың себептерін анықтау үшін диалог орнатамыз және егер ол бізге досы оны үнемі ренжітетінін немесе мұғалім оны жиі ұрсады деп жасырса, әрекет ете аламыз. Ол үй тапсырмасын ұнатпайды ма? Дәлірек айтсақ: оларды бұзбау - кейін көп жұмыс жасамай-ақ оларға аз уақыт жұмсаудың ең жақсы жолы. «Ритуалды орнату оның тістерін тазалау сияқты рефлексті қабылдауы үшін де маңызды», - дейді жаттықтырушы. Барлығы тыныш жағдайда, қол жетімді жабдық бар, уақытты үнемдеу және назар аудару үшін.
Үй тапсырмасына дейін немесе кейін ойнаймыз ба? Баланың жұмысы аяқталғаннан кейін онымен бірге жағымды іс-әрекетпен айналысу ынталандырады. Әсіресе, егер біздің бала мектептен оралған кезде оны шешуге дайын болса. Керісінше, жұмысқа кірісер алдында аздап эвакуациялау керек деп ойласақ, ойынды бастаудан тартынбаймыз!
Жаттығу кезінде қиындықтар туындаған жағдайда…
Ол жаттығуда қиналып жатыр ма? Біз бұл тапсырманы дзен болып қала отырып жасай аламыз, немесе мүмкін болса, басқа ата-анаға тапсырамыз, өйткені «егер олар ересектер үшін тітіркендіргіш немесе қорқынышты сәт болса, үй тапсырмасы осылай болады. , бала үшін », - деп талдайды Бернадетт Дуллин. Сонымен, оның үй тапсырмасын орындауға кеңесі: біз оны қызықты әрі нақты етуге тырысамыз. Ол санауды үйренуі керек пе? Біз саудагерде нағыз тиындармен ойнаймыз. Есте сақтау керек сөздік? Біз оған тоңазытқыштағы магниттік әріптер арқылы сөздерді құрастырамыз. Ол қателесуден қорықпай көңіл көтерумен айналысады, өйткені жақсы жаңалық, ешбір балада ойынға фобия жоқ. Ал «біз бастан өткергенімізді жақсырақ есте сақтаймыз», - дейді сарапшы.