Мазмұны
Мектеп: мен балалардың шабуылдар туралы сұрақтарына қалай жауап бердім?
Элоди Л. Париждің 1-шы ауданындағы CE20 сыныбының мұғалімі. Барлық мұғалімдер сияқты, ол өткен демалыс күндері Ұлттық білім министрлігінен студенттерге не болғанын қалай түсіндіру керектігі туралы көптеген электрондық хаттар алды. Сыныптағы балаларға шабуылдар туралы оларды таң қалдырмай қалай айтуға болады? Оларды тыныштандыру үшін қандай сөз қабылдау керек? Мұғаліміміз қолдан келгеннің бәрін жасады, дейді ол.
«Бізді әр демалыс күндері министрліктен студенттерге шабуылдар туралы айтып беру тәртібін беретін құжаттар толтырды. Мен бірнеше мұғаліммен сөйлестім. Бәрімізде сұрақтар болғаны анық. Мен осы бірнеше құжаттарды өте мұқият оқыдым, бірақ мен үшін бәрі анық болды. Әйтсе де, өкінетінім, министрлік бізге кеңесуге уақыт бермеді. Нәтижесінде сабақ басталмай тұрып өзіміз жасадық. Бүкіл команда таңғы сағат 7-де жиналды және біз осы трагедияны жоюдың негізгі нұсқауларын келістік. Біз үнсіздік минуты таңғы 45:9-да болады деп шештік, өйткені асханада бұл мүмкін емес еді. Одан кейін әркім өз қалауынша ұйымдастыруға еркін болды.
Балаларға өз ойларын еркін жеткізуге мүмкіндік беремін
Мен балаларды таңғы 8:20-да қарсы алатынмын. CE1-де олардың барлығы 6 мен 7 жас аралығында. Мен елестеткенімдей, көпшілігі шабуылдардан хабардар болды, көпшілігі зорлық-зомбылық бейнелерін көрді, бірақ ешкімге жеке әсер етпеді. Мен оларға бұл күннің ерекше болғанын, әдеттегідей рәсімдерді жасамайтынымызды айтудан бастадым. Мен олардан не болғанын айтып беруін, өз сезімдерін айтып беруін өтіндім. Маған таңғалғаны, балалардың фактілерді айтып жатқаны болды. Олар қайтыс болғандар туралы айтты, тіпті кейбіреулері жараланғандардың санын да білді, тіпті «жаман жігіттер» туралы да айтты... Менің мақсатым пікірталас ашу, фактілерден шығып, түсінушілікке ұмтылу болды. Балалар диалог құрып, мен олардың айтқандарынан қайтып оралатынмын. Қарапайым тілмен айтқанда, мен оларға осы қиянатқа барған адамдар өздерінің діні мен ой-пікірін таңып алғысы келетінін түсіндірдім. Мен Республиканың құндылықтары туралы, біз азат екенімізді және бейбіт әлемді қалайтынымызды және басқаларды құрметтеуіміз керек екенін айттым.
Балаларды бәрінен бұрын сендіріңіз
«Чарлиден кейін» айырмашылығы, мен бұл жолы балалардың алаңдаушылығын байқадым. Кішкентай қыз маған полиция қызметкері әкесі үшін қорқатынын айтты. Сенімсіздік сезімі бар және біз онымен күресуіміз керек. Ақпараттық міндеттен тыс, мұғалімдердің рөлі студенттерді тыныштандыру болып табылады. Таңертең оларға жеткізгім келген басты хабарым да осы болды: «Қорықпаңдар, сендер амансыңдар. « Дебаттан кейін мен оқушыларға сурет салуды тапсырдым. Балалар үшін сурет эмоцияларды білдірудің жақсы құралы болып табылады. Балалар қараңғы, сонымен қатар гүлдер, жүректер сияқты қуанышты нәрселерді салды. Бұл олардың қиянатқа қарамастан, өмір сүруді жалғастыру керек екенін бір жерде түсінгенін дәлелдейді деп ойлаймын. Содан кейін біз қол алысып, шеңбер бойымен үнсіздік минутын жасадық. Эмоция көп болды, мен «біз өзіміз қалаған нәрсені ойлауға еркін боламыз және оны бізден ешкім тартып ала алмайды» деп аяқтадым.