Мазмұны
- «Менің балам сабақта үлгермейді, себебі ол жерде зерікті, өйткені ол тым зерек», бұл пікірдің барған сайын кең тарағанын қалай түсіндіресіз?
- Баланың дарынды екенін қалай анықтауға болады?
- Зияткерлік ерте жастық міндетті түрде академиялық қиындықтармен бірге жүре ме?
- Шала жетілген балаға мектепте оқуға қалай көмектесе аламыз?
- Сіз сондай-ақ зерігуге байланысты жағымсыз жағын ренжітесіз бе?
- Неліктен кітап бойы жалғыз баланың саяхатын көрсетуді таңдадыңыз?
«Менің балам сабақта үлгермейді, себебі ол жерде зерікті, өйткені ол тым зерек», бұл пікірдің барған сайын кең тарағанын қалай түсіндіресіз?
Бұрындары «менің балам сабаққа үлгермейді, ақылы жетпейді» деп ойлайтын. Логика бүгін нағыз сән құбылысына айналды. Бұл парадоксальды, бірақ бәрінен бұрын нарциссизмді қанағаттандырады! Жалпы, ата-аналар өздерінің кішкентай баласының қабілеттерін, әсіресе бірінші баласына келгенде, салыстыру нүктелерінің болмауына байланысты керемет деп санайды. Олар, мысалы, жаңа технологиялармен айналысқанда таң қалдырады, өйткені олар өздерінің жасына байланысты құлықсыз. Шындығында, балалар оның қалай жылдам жұмыс істейтінін түсінеді, өйткені олар тежелмейді.
Баланың дарынды екенін қалай анықтауға болады?
Балаларды санатқа бөлу керек пе? Әрбір жағдай жеке болып табылады және біз 130-дан жоғары IQ (интеллект коэффициенті) бойынша анықталған «дарынды» немесе шала туылған балалар халықтың тек 2% құрайтынын ұмытпауымыз керек. Баласының қабілетіне тәнті болған ата-аналар көбінесе IQ деңгейін бағалау үшін маманға асығады. Дегенмен, бұл балалардың бір-бірінен белгілі бір сәтте жіктелуін орнатуға мүмкіндік беретін өте күрделі статистикалық тұжырымдама ғана. Мұның бәрі салыстыруды орнату үшін құрылған топқа байланысты. IQ кәсіпқойлар үшін пайдалы, бірақ менің ойымша, оны ата-аналарға нақты түсініктемесіз ашуға болмайды. Әйтпесе, баласының барлық мәселелерінің себебін, әсіресе мектеп саласында, түсінуге тырыспай ақтау үшін пайдаланады.
Зияткерлік ерте жастық міндетті түрде академиялық қиындықтармен бірге жүре ме?
Жоқ. Кейбір өте зерделі балалардың мектепте проблемасы жоқ. Академиялық табыс бірқатар факторларға байланысты. Жақсы орындаған балалар бәрінен де ынталы және еңбекқор. Академиялық сәтсіздікті тек тым көп интеллектпен түсіндіру мүлдем ғылыми емес. Оқу үлгерімінің нашарлығы мұғалімнің нашарлығынан немесе баланың ең сауатты болатын пәндері ескерілмеуі мүмкін.
Шала жетілген балаға мектепте оқуға қалай көмектесе аламыз?
Біз түсінуге тырысуымыз керек. Барлық балалар әртүрлі. Кейбіреулер, мысалы, графика саласында ерекше қиындықтарға тап болады. Кейде бұл олардың мұғалімді шатастыратын әрекеттері ғана, мысалы, бала оның нұсқауларын орындамай, дұрыс нәтиже тапқан кезде. Мен балаларды деңгейлер мен бейіндік сыныптар бойынша топтастыруға қарсымын. Екінші жағынан, тікелей жоғарғы сыныпқа кіру, мысалы, КП-да, егер бала балабақшаның орта бөлімінің соңында оқи алса, неге болмасқа... Психологтар, ата-аналар және мұғалімдер өзара байланыста жұмыс істеуі маңызды. сол серуен.
Сіз сондай-ақ зерігуге байланысты жағымсыз жағын ренжітесіз бе?
Бала бірдеңемен айналыспаса, ата-анасы оны жалықтырады, сондықтан бақытсыз деп ойлайды. Барлық әлеуметтік ортада олар дзюдо оларды тыныштандырады, сурет салу ептіліктерін арттырады, театр өз ойын білдіру қабілетін жақсартады деген сылтаумен олар көптеген іс-шараларға немесе салқындатылған орталыққа жазылады ... Кенеттен балалар өте бос емес және ешқашан жұмыс істемейді. дем алуға уақыт бар. Дегенмен, оларға бұл мүмкіндікті қалдыру өте маңызды, өйткені белсенді емес сәттердің арқасында олар өздерінің қиялын дамыта алады.
Неліктен кітап бойы жалғыз баланың саяхатын көрсетуді таңдадыңыз?
Мен ақылдасып алған көп балалы жиынтық бала туралы. Бұл баламен қалай жұмыс істеуге болатынын оның жеке әңгімесінен, ата-анасының әңгімесінен, тілінен көрсете отырып, мен оны карикатураға түспей тірілткім келді. Артықшылықты әлеуметтік ортадан баланы таңдау оңайырақ болды, өйткені мұндай отбасында ата-аналардың ұрпақтары үшін репродукцияны күтетін және көмекші ретінде қызмет ететін атақты ағасы немесе атасы жиі кездеседі. Бірақ мен ауылдағы мұғалім болған апайдан үлгі алу үшін ата-анасы өздерін құрбан ететін, әлеуметтік жағдайы төмен баланы таңдай аламын.