Мазмұны
Қимыл-қозғалыс дағдылары: жазуды үйрену үшін тістеуіктердің маңызы зор
Қаламды қауіпсіз ұстаудың он түрлі жолы жоқ: тек біреуі тиімді, өйткені ол білек икемді тірегін қамтамасыз етеді. Дегенмен, дәл осы икемділік кейінірек тез, анық және ұзақ уақыт жазуға мүмкіндік береді. Шиеленіскен немесе білегін шаршаған бала бір күні колледжде немесе орта мектепте жазып алу қиынға соғады, бірақ ол кезде оны оңай түзетуге кеш болады.
Сондықтан оң жақ ұстағыш мынау: бас бармақ пен сұқ саусақ қарындашты біріктірмей ұстайды. Олар бірге қаламды өздігінен ұстайды: басқа саусақтар тірек ретінде қызмет етеді, бірақ біз қарындашты осы бір тістеуікпен ұстап, қалған үш саусақты астына жылжытуымыз керек. Балаға қарындашты тек осы екі саусақпен ұстай алатынын сезіндіріңіз: бұл оны бас бармақ пен сұқ саусақты дұрыс орналастыруға мәжбүр етеді, қаламда тырнақ пен тырнақты кездестіруге жол бермейді. Алдымен ортаңғы саусақтың бірінші буынына қызыл нүкте салу пайдалы болуы мүмкін (ересектерде қаламның каллусы бар). Нұсқау - бұл нүктені көрсетілгендей қысқышты ұстау арқылы қаламмен жасыруға тырысыңыз.
Әйгілі сынған білек: сақ болыңыз!
Екіншіден, қарындашты қолдың осінде ұстау керек: соғысты білек сынған болуы керек, әсіресе солақайлар арасында, олар үшін бұл табиғи үрдіс. Бұл шексіз жаңартылатын шайқас, бірақ ставкалар оған тұрарлық. Ұлу сияқты бүктелген қолыңызды білегіңізге ұстап тұруға тырысыңыз және үстіңгі жағында бұлшықет пен сіңірдің кернеуін сезініңіз; ауырады, қызады, кейін жазушының қысылуымен аяқталады. Сонымен, жақсы тураланған білек үшін біз қаламнан басталып, иықты қытықтайтын үлкен қырғауыл қауырсынын елестетеміз; Идеал - баланың пайда болған білектің орнын сезіну үшін қарындашқа нақты таспаны алу. Қырғауыл қауырсыны шынымен де балабақшадағы балалар сияқты параққа тігінен ұстаудың орнына қаламды артқа, білек осінде еңкейтілген күйге қайтаруға мәжбүр етеді. .
Ұшу кезінде білек: басқа қауіп
Соңғы бір нүкте, маңызды емес, өйткені оны өздігінен оңай түзетуге болады: салмақсыздықтағы білек. Бұл жерде бала білегін алып, шынтағын қатайтады. Бұл CP-дің тамаша классигі, әсіресе өзін-өзі қолданып, ым-ишарасын күшейтетін мазасыз балаларда. Оларды тезірек емдеу үшін біз қабырға күнтізбесін аламыз, оны төменгі жағына бүкіл ені бойынша 5-10 см өте жұмсақ матадан жасалған жолақты алдын ала қапсырмалау арқылы үстелдік жастықша ретінде қолданамыз, нұсқаулық: «сіз жазған кезде білегіңізді жұмсақ матаға сүртіңіз ».
Балабақшада қарындашты дұрыс ұстауға үйрету
Балабақшада бәрі ойналады, өйткені балаларға «сценарийлік құралдар» өте ерте беріледі: қылқаламдар, маркерлер, майлы бор таяқшалары ... Дегенмен, олармен ойнау қолдың барлық позицияларына ашық есік болмауы керек. жаман әдеттерді дамыту. Өйткені балаларда қарындашты парақтың үстінде, әбден тік, саусақтарымен қысып ұстаудың табиғи бейімділігі бар. Балалар маркерлері болып табылатын осы үлкен цилиндрлермен олар басқаша қалай әрекет ете алады? Домалаумен жазып көріңіз, көресіз... Кішкентай саусақтар әлсіз. Канадада CP саусақтарды нығайтуға арналған жаттығуларды да жоспарлауда; Олардың Францияға келуін күту кезінде балаларға киіз алақанға жақсы тұруы үшін жеткілікті жұқа, өлшемі кемінде 10 см болатын жеңіл қаламдар беріледі. Әйтпесе, егер ол қарындаштың «өзегі» болса, соңғысы қайтадан тігінен ұсталады. Қылқаламдар үшін бұл сәл басқаша: жіңішке тұтқа жақсы сызық дәлдігін талап ететін арнайы щетканы білдіреді. Сондықтан «қалың сызықты» күшейтетін ұзын жеңдер мен сәл қалың щеткаларды ұсынған дұрыс.
Жаман жазу әдеттері қабылданса ше?
Жазу жаттығулары бірінші сыныпта жүргізіледі: үйде орындау үшін сызықтарды берудің қажеті жоқ, бұл ас қорыту бұзылысы болар еді. Екінші жағынан, ата-аналар баласын егжей-тегжейлі бақылай алады. Қаламды көтергеннен кейін әріпті қайта бастау үшін тоқтауларды, әріптер арасындағы бос орындарды, жиі өткізіп алған түзетулерді ескеріңіз. Бұл орналасу қателері артқа бұрылатын немесе дұрыс емес жерден басталатын әріптер мен сандар сияқты классикалық CP қателерінен ерекшеленеді және қандай жаттығулар түзетіледі. Нәтижесі оқуға болатын, сондықтан қолайлы болса да, қарындашты тым көп басқан, өте баяу жазатын, кейде өте қалың және сызықтарда емес, кейде шиеленіс жазатын балаға күтім көрсету мәселелері жиі кездеседі. Содан кейін баладан «е» ілмектерін тоқтаусыз, құмға, тақтаға көздерін жұмып жазуды сұрап, қимылды жеңілдетуге тырысыңыз (керемет нәтижелер, ым шығарылды!). парақта, содан кейін кішкентай және т.б. Білек позициясы үшін, екінші жағынан, қырғауыл мен жұмсақ жастықшаның ойынынан басқа, қайта-қайта, дұрыс позицияны жалғастырудан басқа ештеңе жоқ. …