Мазмұны
Әріптерді декодтаудағы қиындықтар
Бала кезде қиындықтарға тап болады Бастауыш мектепте біз алаңдаймыз және бұл қалыпты жағдай. «Жас тобындағы студенттердің шамамен 7% -ы дислексиямен ауырады», - дейді балалар невропатологы доктор Мари Бру. Баланың денсаулығы жақсы, физикалық және психологиялық жағдайы жақсы, психикалық дамуы тежелген жоқ. Дегенмен, оқуды және жазуды үйрену жолдастарына қарағанда ол үшін әлдеқайда күрделі. Дислексиясы жоқ балаға сөзді шешу үшін секундтың оннан бірнеше бөлігі ғана қажет болғанымен, ол оған қарыз. әріптердің әрқайсысын декодтау оларды байланыстыру. шығармасы қайта тәрбиелеу логопед оған қалыпты оқуды жалғастыру үшін өтемақы әдістері мен құралдарын алуға мүмкіндік береді. Бұл бала болған кезде тиімдірек болады қолдау ерте.
«Жас тобындағы студенттердің 7% осы оқу және/немесе жазудың бұзылуынан зардап шегеді. «
Балабақша: біз дислексия белгілерін байқай аламыз ба?
«Дислексия кешігуге әкеледі он сегіз айдан екі жылға дейін оқуды үйренуде: сондықтан оны 4 немесе 5 жастағы балада анықтау мүмкін емес », - деп еске алады логопед Ален Девеви. Бұл ата-аналардың 3 жасар бала әлі де өз сөйлемдерін өте нашар құрастырған кезде немесе оны тек анасы ғана түсінеді деген сұраққа кедергі келтірмейді. Шамамен 4 жаста, назар аудару керек басқа белгілер - шатасу уақыт пен кеңістікте орналасу, және мәселелері жаттау балалар рифмалары. Мұғалім буындар мен дыбыстарды үйреткенде, сөздерді кесіп алу үшін алақандарын соғу керек болғанда адасу. болашақ қиындықтар оқу және жазу арқылы.
Дәрігерлік кеңес қажет
Сіз бұл ескертулерді алаңдатпауыңыз немесе елеусіз қалдырмауыңыз керек, бірақ дәрігеріңізбен сөйлесіңіз. Ол жүзеге асыру қажет пе, жоқ па, соны шешеді баланс логопедпен, баланың қиындықтарын бағалау. Ол да тағайындай алады көру немесе есту сынақтары. Доктор Брю: «Ата-аналар баласының кешігуін өз бетімен толтыруға тырыспауы керек», - деп кеңес береді. Бұл логопедтің рөлі. Екінші жағынан, үнемі қызығушылықты ояту маңызды және үйренуге деген ұмтылыс кішкентайлар. Мысалы, кешке, тіпті CE1-ге дейін оларға әңгімелер оқып беру олардың сөздік қорын байытуға көмектеседі. «
«Бала әріптерді шатастырады, бір сөзді екіншісімен ауыстырады, тыныс белгілерін елемейді ...»
Бірінші сыныпта: оқуды үйренудегі қиындықтар
Дислексияның негізгі көрсеткіші а үлкен қиындық оқуды және жазуды үйрену: бала буынды араластырады, әріптерді шатастырады, бір сөзді екінші сөзбен ауыстырады, тыныс белгілерін ескермейді... Ол қанша тырысқанымен алға жылжи алмайды. «Біз мектептен кейін ерекше шаршаған, басы ауыратын немесе қатты демотивация көрсететін бала туралы алаңдауымыз керек», - деп қосады Ален Девеви. Ата-аналарға ескертуді негізінен мұғалімдер береді.
Дислексияға скрининг: дефектологтың бағалауы өте маңызды
Күмән туындаған жағдайда, а толық шолу (төмендегі қорапты қараңыз). Көбінесе дислексия қажет логопедпен кеңесу аптасына бір немесе екі рет, екі жылдан бес жылға дейін. «Мәселе репетиторлық емес, - дейді Ален Девеви. Біз балаларға тілді декодтауды және ретін келтіруді үйретеміз, мысалы, буындар мен белгілерді байланыстыру арқылы немесе әріптер тізбегіндегі бұзушылықтарды анықтау арқылы. Бұл жаттығулар оған мүмкіндік береді қиындықтарды жеңу және оқу мен жазуды үйренеді. »Дислексиялық балаға да қажет ата-анасының қолдауы үй тапсырмасын орындау. «Сонымен қатар, оған басқа мүмкіндіктерді ұсыну маңызды мәні, деп қосады логопед, атап айтқанда, арқасында сыныптан тыс жұмыстар. Баланы дислексиямен жұмыс істеуге мәжбүр ететін ойындар мен әрекеттерді ғана таңдамай, бәрінен бұрын баланың ләззатын іздеу керек. »
Авторы: Жасмин Сонье
Дислексия: толық диагноз
Дислексия диагностикасына баланың белгілеріне қарай дәрігер, логопед, кейде психолог, нейропсихолог немесе психомотор терапевт қатысады. Барлығы жалпы тәжірибелік дәрігерден немесе педиатрдан өтеді, ол медициналық бағалауды жүргізеді, логопедиялық бағалауды тағайындайды және қажет болған жағдайда психологиялық бағалауды тағайындайды. Бұл консультациялардың барлығын тәуелсіз мамандармен де, көпсалалы орталықтарда да өткізуге болады.
Олардың тізімі: