THEДирективті емес тәсіл шығармашылық^MC (ANDC^MC) формасы болып табылады кеңес беру түпнұсқалығын атап көрсетеді қатынасы терапевт пен оның клиенті арасында. Бұл формальды психотерапия болуға арналмаған және оның емделу еместігі мен пациенттің бағалауын қажет етпейтіндігімен ерекшеленеді.

Қарым -қатынастың сапасы «көмекшінің» өзгеру процесінің негізін құрайды. Шығармашылық емес көзқарас тұрғысынан алғанда, адамның ең үлкен қайғы-қасіреті мен ең үлкен проблемалары одан туындайды. стресстік қарым -қатынас тәжірибесі, бұрынғы да, қазіргі де. Осылайша, эмоционалды қарым -қатынас маманымен терең және шынайы қарым -қатынастың ұзақ тәжірибесі бұл тәжірибелердің әсерін өзгерте алады және ішкі тыныштықты сақтай алады.

Шығармашылық емес директивалық тәсіл тануға және білдіруге шақырады репрессияланған эмоциялар, өзінің қарсылығын және өзінің негізгі қажеттіліктерін, өз қажеттілігінен босату үшін шығармашылық потенциал. Директивті емес креативті әдістің тиімділігі терапевт болу сапасына және оның клиентпен қарым-қатынасына қарағанда, белгілі бір әдістемеге аз тәуелді. Кездесулер тұрғысында, ең алдымен, жеке тәжірибе мен олардың қажеттіліктерін ауызша білдіру арқылы адам өзін -өзі көрсетеді. Бұл оның ішкі өзгеруіне және нақты мәселелерін шешуіне әкелуі мүмкін. Климаты сатып алуға серіктес және D 'құпиялылық, сонымен қатаршартсыз қабылдау терапевт, бұл өрнек пен ашылуды дамыту үшін маңызды.

содан беріДирективті емес креативті тәсіл соншалықты мән береді эмоционалды және аффективті өлшем терапевтпен қарым -қатынас туралы, оның жаттығуы кезінде өз бетінше атқаратын жұмысы - бұл капитал. Психологияның үйреншікті түсініктерін меңгерумен қатар, ол басқаларды махаббатпен және жанашырлықпен қабылдамау үшін, оны бағаламай, эмоцияларын, қажеттіліктерін немесе шешімдерін оған болжай алмау үшін үнемі ішкі процесті жүргізуі керек.

La бағытсыздық көзқарас емделушіге өз ойын толық еркін жеткізуге мүмкіндік береді. Өзін қабылдағанын және түсінгенін сезген ол, осылайша өз өміріне бақылауды қалпына келтіре алады. Өз кезегінде, терапевт қадағалау жауапкершілігіне ие. Бұл процесске уақытқа, кеңістікке, төлемдерге, ережелерді және т.

жанында бірінші кездесу, терапевт адамды өзінің көзқарасының себептері мен міндеттерін атауға шақырады. Содан кейін, оған тәсілдің ерекшеліктері туралы хабарлайды. Егер екі адам арасында ұтымды байланыс орнатылмаса - бұл процесті бастауға болады.

Терапевт рөлдерінің бірі - ол байқаған және естіген нәрсені нақты түрде және объективті түрде өзгерту. Ол түсіндірмейді және ештеңе қабылдамайды. Ол өз клиентінің ішкі азаптарын көрсете алады, оны нақтылауға жетелейді және онымен үйлесімді шешімдер табуға көмектеседі. Сондықтан терапевт адамның үстінен күші жоқтыңдау және Көмектесіңдер оны түсіндіру үшін ішкі қақтығыстар.

Мысалы, ашуланшақтық күйеуінің белгілі бір «бейсаналық» үміттерінен болатынын білген адам алдымен шынайы түрде мәжбүр болады. жүзеге асырады сол үміттерді күтіңіз, содан кейін оларды қабыл алыңыз. Сонда ғана ол ашуланшақтық мәселесін шешуге қатыса алады. Терапевт көмегімен ол өзін ұстаудың неғұрлым қолайлы әдісін таба алады. Қабылдау мен сүйіспеншілікті сезіну және олардың «үміттері» олардың бір бөлігі екенін қабылдау - бұл емделуге және ішкі өзгерістерге бағытталған негізгі қадамдар.

Диалогтан басқа, терапевт сценарийлерді немесе проективті әдістерді қолдана алады, егер адам өз сезімін ауызша жеткізе алмаса. Ол, мысалы, әр түрлі иллюстрациялар қолдана алады, ол адам визуалдылықта не тудыратынын сипаттайды.

Әдісті жасаушы, Колетт Портеланс, білім беру докторы дәрежесі бар Квебекер 1989 жылы өз мектебін құрды Франсуа Лавинь, клиникалық психология мен психопатология мамандығы бойынша бітірген. Ол өзінің кітабында «Директивті емес шығармашылық көзқарас» принциптерімен таныстырды Қарым-қатынас пен өзін-өзі сүюге көмектесу, бірнеше рет қаралып, қайта шығарылды. Ол өзінің көзқарасын кеңес беру мен педагогикадағы тәжірибесінен және қазіргі психологияның әр түрлі ағымдарынан шабыт алу арқылы дамытты. Оған әсіресе американдық гуманист психологтың жұмысы әсер етті Карл Роджерс^1-2 және болгар психиатры Георгий Лозанов³.

Роджерс адамның емделуіне теориялар, әдістер немесе дұрыс түсіндіру емес, керісінше, терапевт пен тәрбиешінің қарым -қатынасы. 1960 жылдары ол сонымен қатар кәсіби дағдылар емделу процесінде шешуші емес деп мәлімдеп, ғылыми қауымдастық арасында қарама -қайшылықтар тудырды. (Осы тақырып бойынша психотерапия парағын қараңыз.)

Роджерстің замандасы, Д.^r Авторы Лозанов ұсыныс, адамның психикалық күйі мен оның білім алу қабілеті арасында байланыс орнатылды. Суггестология бізді оқу кезінде сезінетін психикалық жағдайдың шешуші екенін үйретеді. Тыныштық, көңілділік және мұғаліммен сау қарым -қатынас олардың оқуы мен шығармашылық қабілетін жақсартудың маңызды шарты болар еді.

Роджерс пен Лозановтың әсері терапиялық жағдайда реляциялық процестің негізгі маңыздылығын түсінуге көмектесті. Бірақ, креативті емес әдістеменің ерекшелігі, шын мәнінде пайдалы нәтижеге жету үшін терапевтке өз бетімен үздіксіз жұмыс жасау қажет болады. Ол тек орталыққа ғана емес, орталықтандырылуы мүмкін Savoir және істеу, бірақ әсіресеболып табылатын.

Қарым -қатынастың кез келген түрі сияқтыДирективті емес креативті тәсіл мақсат қоюгүлдену адамның және адамның психологиялық мәселелерді шешу жеке тұлғалар. Бұл өзімен және басқалармен қарым -қатынасты жақсартқысы келетін барлық жастағы адамдарға арналған. Қолдану өрісі кең және жеке, жұптық немесе топтық жұмыстарға жақсы сәйкес келеді. Ол әсіресе жақсы қолданылады қарым -қатынастағы қиындықтар эмоционалды, сүйіспеншілік, білім беру және кәсіби өмір. Бұл сонымен қатар мазасыздыққа, депрессияға, өзін-өзі бағалауға, қызғанышқа, агрессивтілікке, ұялшақтыққа, сондай-ақ жеке басының бұзылуына, бейімделу (айырылу), жыныстық мәселелерге байланысты бұзылуларды зерттеуге мүмкіндік береді.

Психотерапевттер креативті емес бағытта психикалық әлем «объективті» өлшемдерге бағынбайды деп есептейді. Сондықтан, креативті емес көзқарастың тиімділігін ғылыми дәлелдер емес, терапиядан өткендердің айғақтары мен терапевтердің бақылаулары ғана дәлелдейді.

Көптеген психотерапевттер шығармашылық бағытта емес жеке практикада және емханаларда, сонымен қатар қоғамдастық жағдайында, әсіресе қиын жағдайдағы әйелдерге арналған баспанада, паллиативтік көмек көрсету орталықтарында, нашақорлықтан оңалту және т.б.

Емдеу ұзақтығы проблемаға және жеке қарқынға байланысты өзгереді, бірақ әдетте кемінде 10 сеанс қажет. Кейбіреулер үшін бұл сессиялар қорытынды болуы мүмкін, ал басқалары үшін процесс бірнеше айға, тіпті бірнеше жылға созылуы мүмкін.

Әдістің сәттілігі провайдермен қарым -қатынастың шынайылығына байланысты болғандықтан, сіз өзіңізді толық сенімді сезінетін терапевт таңдауға уақыт бөліңіз. Оған сұрақтар қойыңыз, сізге бұл процестің не екенін, егер ол көмектескен адамдармен табысты болса, сіздің мәселеңіз туралы не ойлайтынын және т.

Өз аймағыңызда шығармашылық бағыттаушы-практикалық тәжірибеші табу үшін Канаданың Халықаралық қарым-қатынас терапевттері ассоциациясынан (CITRAC) немесе ANDC Еуропалық психотерапевтер ассоциациясынан кеңес алыңыз (қызығушылық сайттарын қараңыз).

Көмекші қарым -қатынаста терапевт атағын алу үшін (қорғалатын титул) сіз «Relation d'Aide de Montréal» орталығы немесе ANDC жанындағы Халықаралық оқыту мектебі ұсынған тренингті ұстануыңыз керек. Бағдарлама теорияны, практиканы, тағылымдаманы және жеке көзқарасты қосқанда 1 жылға созылған 250 сағатты қамтиды. Негізгі дайындық аяқталғаннан кейін әр түрлі мамандандырылған бағдарламалар ұсынылады (қызығушылық сайттарын қараңыз).

Портеланс Колетт. Қарым-қатынас пен өзін-өзі сүюге көмектесу: Психотерапия мен педагогикадағы креативті емес бағыт, Edition du CRAM, Канада, 2009 ж.

Директивті емес шығармашылық көзқарастың негіздері.

Éditions du CRAM веб -сайтынан Colette Portelance -тың жұптар, білім, қарым -қатынас, қарым -қатынас және т.б. туралы көптеген басқа кітаптарын қараңыз.

Лозанов Георгий. Суггестология және суггопедияның элементтері, Editions Sciences and Culture, Канада, 1984 ж.

Супгологияның негізін қалаушы өзінің оқу әдісінің принциптерін түсіндіреді. Медицинада, психотерапияда және педагогикада тәжірибеде қолданылатын құрал.

Роджерс Карл. Көмекші қарым -қатынас пен психотерапия, Француз әлеуметтік басылымдары, Франция, 12^e басылым, 1999 ж.

Көмекші қарым-қатынаста директивті емес тыңдау туралы, 1960 жылдары Карл Роджерс жасаған, адамның өзін-өзі тану мүмкіндіктеріне негізделген тәсіл.

ANDC Еуропалық психотерапевтер қауымдастығы

Мүшелердің көзқарасы мен анықтамалығы туралы барлық ақпарат.

www.andc.eu

Гуманистік психология ассоциациясы

Қауымдастық психотерапевтер мен гуманистік психологияны ұстанатын адамдарды біріктіреді, олардың негізінде адамның өз тағдырының шебері болуы мүмкін. Сайт ANDC бөлігі болып табылатын осы ағынның ресурстарына толы.

http://ahpweb.org

Монреальдағы анықтамалық байланыс орталығы (CRAM) / ANDC International Training School (EIF)

ANDC -те кәсіптік білім беретін мектептің сайты. Тәсілдің презентациясы, оқу бағдарламалары мен шығындарының сипаттамасы және т.б.

www.cram-eif.org

Канада консультациялық терапевтердің халықаралық корпорациясы (CITRAC)

ANDC -те дайындалған психотерапевтер қауымдастығының сайты. Терапиялық процестің, ұсынылатын қызметтердің, мүшелердің анықтамалығының және т.б.

www.citrac.ca

Тұлға теориялары: Карл Роджерс (1902-1987)

Бұл сайт американдық психолог Карл Роджерстің өмірбаянын, сондай -ақ оның дамуы туралы теориясын ұсынған, бұл ANDC -ке қатты әсер еткен.

http://webspace.ship.edu