Мазмұны
2 жасар қызымда тәуелсіздікті дамыту туралы өз тәжірибемнен бірнеше әңгіме.
«Ересектерге еліктеу сәбиге еліктеуден қызық»
Жазда бір тиынмен 2 жасар қызы бар олар әжесімен демалды. Тағы бір сәби келді — 10 айлық Серафим. Қызы тітіркендіргіш, ыңғайсыз болды, оның кішкентай екенін айтып, барлық нәрседе нәрестеге еліктей бастады. Мен мұны шалбарымда жасай бастадым, Серафимнің емізіктерін және су бөтелкелерін алып жүрдім. Қызына Серафимнің арбаға мініп бара жатқанын ұнатпайды, оның өзі арбаға мінуді тоқтатқанына және велосипедпен күшті және негізгі мінгеніне қарамастан. Уляша Серафимге еліктеуді «ойнап жатқан нәресте» деп атады.
Маған бұл деградация мүлдем ұнамады. Шешім «ойыншықпен жұмысты белсендіру» болды.
Мен баланы Серафимнің анасына еліктеп, Черепунка (оның сүйікті ойыншығы) сәби сияқты ойнауға үйрете бастадым. Бүкіл отбасы бірге ойнады. Таңертең атасы келіп, Черепункадан таңертең іс жүзінде жойылған виртуалды жаялықты қоқыс жәшігіне тастауға кетті. Мен барлық шкафтар мен бұрыштарды қарап шығып, тасбақа үшін бір бөтелке су жасадым. Мен ойыншық арба сатып алдым.
Нәтижесінде қызы тынышталып, эмоционалдырақ болды. Мен рөлдік ойындарды көбірек ойнай бастадым. Серафимнің анасын ең кішкентай бөлшектерге дейін көшіріңіз. Ол көшірме, айна болды. Ол Серафимге белсенді түрде қамқорлық жасауға көмектесе бастады. Оған ойыншықтар әкеліңіз, шомылуға көмектесіңіз, ол киінген кезде көңіл көтеріңіз. Серафимді серуендеуге апарған кезде арбасымен және тасбақасымен серуендеуге құштарлықпен.
Бұл дамуға жақсы қадам жасады.
«Білмейтінге ұят» - екі қорлайтын сөз
Бала бір тиынмен екі болды, ол қасықпен қалай жеуді біледі, бірақ қаламайды. Не үшін? Оны тамақтандыруға, сүйіп, құшақтап, ертегілер мен өлеңдерді оқуға қуанышты болатын көптеген ересектердің айналасында. Неліктен бірдеңені өзіңіз жасайсыз?
Тағы да, бұл маған сәйкес келмейді. Балалық шағымның тамаша естеліктері мен әдеби жауһар — Е.Әкім «Нумейка» көмекке келеді. Енді ол менің балалық шағымда болған суреттермен қайта шығарылды - суретші Огородников, ол ұзақ уақыт бойы Крокодил журналын суреттеген.
Нәтижесінде «қорыққан Вова қасықты ұстап алды». Улья қасықты алып, өзі жейді де, тамақтанып болған соң табағын раковинаға салып, артындағы үстелді сүртеді. Біз «Білмейтінді» үнемі және сүйсініп оқимыз.
Әдебиеттер тізімі:
Ұсынамыз ересектер үшін:
1. М.Монтессори «Маған мұны өзім жасауға көмектес»
2. Дж.Ледлофф «Бақытты баланы қалай тәрбиелеу керек»
Жүктілікке дейін, жүктілік кезінде және одан кейін оқу.
Үлкен жаста (бірақ, менің ойымша, бұл әрқашан өзекті болып табылады) — А.С.Макаренко.
1,5-2 жастан бастап балаға (Ересектер PR-компаниясы)
— Мен әкіммін. «Еңбексіз»
— В.Маяковский. «Не жақсы, не жаман»
— А. Барто. «Арқан»
Мен осыған тоқталамын «Арқан» Барто. Бір қарағанда анық емес, сонымен бірге бала үшін өте маңызды жұмыс. Суреттері көп болса жақсы болар еді.
Ол бірдеңе істеуді білмеген жағдайда қалай әрекет ету керектігінің стратегиясын береді — тек оны қабылдап, жаттығу керек!!! Және бәрі міндетті түрде орындалады!!!
басында:
«Лида, Лида, сен кішкентайсың,
Бекер арқанды алдың
Линда секіре алмайды
Ол бұрышқа секірмейді! »
және соңында:
«Лида, Лида, солай, Лида!
Дауыстар естіледі.
Мына Линда
Жарты сағат жүреді.
Бірдеңе болмай қалған соң қызымның ренжігенін байқадым. Содан кейін ол шықпаған нәрсені игеру бағытында қозғалудан бас тартты. Бұл жұмыс істемейді, бәрі осы.
Өлеңді жиі оқимыз, Лиданың орнына «Уляны» жиі қоямын. Уля мұны біліп, жиі өз-өзінен айқайлады, жүгіріп, бұралған арқанмен секірді. «Мен түзумін, мен бүйірімдімін, бұрылыспен және секірумен бұрышқа секірдім - мен мүмкін емес едім!»
Енді қиын нәрсеге тап болсам, «Ұля, уля, сен кішкентайсың» десем жетіп жатыр, баланың көзі бақырайып, қиын бағытта қозғалуға ынта-ықылас, толқу бар.
Бұл жерде мен қызығушылық пен толқуды кішкентай баланың күші мен мүмкіндіктерімен және өте мұқият дозаланған сабақтармен шатастыруға болмайтынын қосқым келді. Бірақ бұл мүлдем басқа тақырып. және басқа әдебиеттер, айтпақшы 🙂