Дисортография - бұл оқудың бұзылуы. Басқа DYS бұзылыстары сияқты, логопедиялық терапия балаға дисортографияға көмектесетін негізгі емдеу болып табылады.

анықтама

Дисорфография – бұл емле ережелерінің елеулі және тұрақты түрде игерілмеуімен сипатталатын тұрақты оқу кемістігі. 

Ол жиі дислексиямен байланысты, бірақ оқшауланған жағдайда да болуы мүмкін. Дислексия мен дисортография бірге жазбаша тілді меңгерудегі дислексия-дизортография деп аталатын ерекше бұзылысты құрайды. 

Себептер 

Дисортография көбінесе оқудағы ақаулардың салдары болып табылады (мысалы, дислексия). Дислексия сияқты, бұл бұзылыс неврологиялық және тұқым қуалайды. Дисортографиясы бар балаларда когнитивті кемшіліктер бар. Біріншісі фонологиялық: дисортографиясы бар балалардың фонологиялық және лингвистикалық дағдылары басқа балаларға қарағанда төмен болады. Екіншісі - визуоуақытша дисфункция: дисортографиясы бар балалар қозғалыстар мен жылдам ақпаратты қабылдауда қиындықтар, контрасттардың көру қабілетінің бұзылуы, серпілу және анархиялық көзді бекіту. 

диагностикалық 

Логопедиялық бағалау дисортография диагнозын қоюға мүмкіндік береді. Бұған фонологиялық хабардарлық тесті және визуо-зейін тесті кіреді. Бұл бағалау дистрофияның диагнозын қоюға, сонымен қатар оның ауырлығын бағалауға мүмкіндік береді. Баланың қиындықтарын жақсырақ анықтау және ең қолайлы емдеуді орнату үшін нейропсихологиялық бағалау жүргізілуі мүмкін. 

Мазалайтын адамдар 

Балалардың шамамен 5-8% -ында DYS бұзылыстары бар: дислексия, диспраксия, дисортография, дискалькулия және т.б. Оқу және жазуды үйренудің ерекше ақаулары (дислексия-дизортография) оқудағы ақаулардың 80% -дан астамын құрайды. 

Тәуекел факторлары

Дисортографияның басқа DYS бұзылыстары сияқты қауіп факторлары бар. Бұл оқу кемістігіне медициналық факторлар (шала туылу, неонатальды азап), психологиялық немесе аффективтік факторлар (мотивацияның болмауы), генетикалық факторлар (жазбаша тілді меңгеруге жауапты церебральды жүйенің өзгеруінің бастауында), гормондық факторлар қолайлы. және қоршаған орта факторлары (қолайсыз орта).

Дизортография бірнеше категорияға топтастырылатын бірнеше белгілермен көрінеді. Негізгі белгілері – баяу, ретсіз, ебедейсіз жазу. 

Фонема мен графеманы түрлендірудегі қиындықтар

Дисортографиялық бала графеманы дыбыспен байланыстыруда қиналады. Бұл жақын дыбыстар арасындағы шатасудан, әріптердің инверсиясынан, сөзді көрші сөзбен ауыстырудан, сөздерді көшірудегі қателерден көрінеді. 

Семантикалық бақылаудың бұзылуы

Семантикалық сәтсіздік сөздерді және оларды қолдануды есте сақтау қабілетсіздігіне әкеледі. Бұл гомофондық қателерге (құрттар, жасыл ...) және кесу қателеріне (мысалы, костюм үшін бит емес) әкеледі.

Морфосинтаксистік бұзылыстар 

Дисортографиясы бар балалар грамматикалық категорияларды шатастырады және синтаксистік маркерлерді (жыныс, сан, жұрнақ, есімдік, т.б.) қолдануда қиналады.

Орфографиялық ережелерді меңгеру мен меңгерудегі тапшылық 

Орфографиясы бар бала таныс және жиі кездесетін сөздердің жазылуын есте сақтау қиынға соғады.

Емдеу негізінен логопедияға негізделген, ұзақ жоспарланған. Бұл емделмейді, бірақ балаға оның жетіспеушілігін өтеуге көмектеседі.

Логопедиялық реабилитацияны графотерапевт пен психомоторлық терапевтте оңалтумен байланыстыруға болады.

Дисортографияның алдын алу мүмкін емес. Екінші жағынан, ол неғұрлым ерте анықталып, ерте емделсе, соғұрлым оның пайдасы көп болады. 

Дислексия-дисортография белгілерін балабақшадан анықтауға болады: ауызша сөйлеу тілінің тұрақты бұзылыстары, дыбысты талдау, өңдеу, рифмалық пайымдаулар, психомоторлық бұзылулар, зейіннің және/немесе есте сақтаудың бұзылуы.