Ертегі терапиясы: логика көмектеспеген кезде

Алғашында ол негізгі ақпарат көзі болды, өмір туралы білім беруге, тарихты сақтауға мүмкіндік берді. Содан кейін ол балалардың ақыл-ойы мен эмоционалдық жағынан үйлесімді дамуына көмектесетін құрал болды. Ертегілерде физикалық заңдылықтардың түсіндірмесін, адам кейіпкерлерінің архетиптерін, жанжалдардың және отбасылық жағдайлардың барлық түрлерін, олардағы мінез-құлық түрлерін табуға болады.

Егер бала білім берудің «ертегі» кезеңін өткізіп алса, оның жеке өмірлік алгоритмі қалыптаспайды және оның өмірге деген көзқарасы ересектердің, көбінесе субъективтік көзқарастардың әсерінен басталады.

«Тәуекел» тобына ертегіні оқымаған балалар кіреді. Өсе келе, олар стандартты қозғалыстар мен әдістерді қолданып, интуитивті оң жарты шардың әлеуетін, шығармашылық, шабыттандыратын, еріксіз әрекет ету қабілетін елемей, кез келген мәселені ақылға қонымды, логикалық түрде шешуге тырысады. Олар өмір сүрмейді, бірақ әрқашан бір нәрсені ерлікпен жеңеді.

Олар қиялға ерік бермейді, түптеп келгенде, ойлануға, елестетуге болатынның барлығын жүзеге асыруға болады. Және қиялда емес, шындықта. Сол жақ жарты шар бәріне түсініктеме іздейді және ғажайыптарды мойындамайды. Ал оң жарты шар таниды. Оның үстіне, ол оларды қалай жүзеге асыруды, тіпті қоңырау шалуды және тартуды біледі.

Оң жарты шар логикалық емес жағдайларда жұмыс істейді, сондықтан сол жақ оны қадағалап, түзетуге уақыт таппайды. «Қалай істедің?» — ұтымды сол жақ жарты шарда абдырап қалды. «Бір кереметпен!» — деп жауап береді, бұл ештеңені түсіндірмесе де. Нейрофизиология және психология тұрғысынан түсіндірілетін оң жарты шар жұмысының «тамаша» нәтижелерін кездестіру әлдеқайда жағымды.

Неге өз тарихыңызды жазасыз

Біз барлық ережелерге сәйкес ертегіні ойлап тапқан кезде, бала кезінен таныс бейнелердің көмегімен біз күшімізді, барлық ақыл-ой және эмоционалдық әлеуетімізді пайдаланатын өзіміздің кодтық ойлау алгоритмін іске қосамыз.

Бұл ойлау бізге туғаннан беріледі, ол тәрбие жүктеген стереотиптерден, «ересек» логикадан, ата-аналық көзқарастардан, дәстүрлерден ада. Болашақта осы алгоритмді іске қосып, қолдану арқылы біз өмірдің тұйықтарынан шығуды үйренеміз.

Есіңізде болсын: сіз немесе сіздің достарыңыз ешқашан тұйық шеңберге түсіп кетті. Барлық күш-жігерге қарамастан, сәтсіздіктер сериясы тоқтамады, бәрі қайта-қайта қайталанды ...

Классикалық мысал - «ақылды да, әдемі де» жалғыз қалған кезде. Немесе, мысалы, барлық алғышарттар мен ақыл-ой, білім мен талант айқын, бірақ лайықты жұмыс табу мүмкін емес. Біреу кездейсоқ дұрыс уақытта керек жерде болып, дәлізде сыныптасын кездестіреді - және көмек күтпеген жерден және көп күш жұмсамай келеді. Неліктен?

Жолы болмағандар шағымданады: «Мен бәрін дұрыс істеп жатырмын! Мен қолымнан келгеннің бәрін жасаймын!» Бірақ бұл жай ғана мидағы қажетті «түйме» қосылмаған, тіпті «бәрі дұрыс» әрекетімен біз бірдеңені жіберіп аламыз, біз оны баспаймыз және нәтижесінде біз қалаған нәрсеге қол жеткізе алмаймыз.

Егер мәселе логика деңгейінде шешілмесе, оң жақ жарты шарды қосу уақыты келді. Біз жазған ертегі мидың кедергілерді жеңуде, мәселелерді шешуде, қарым-қатынас орнатуда қолданатын кодтарын, түймелерін және тұтқаларын ашады. Біз көбірек мүмкіндіктерді көре бастаймыз, оларды жіберіп алмаймыз, бұл өте тұйық шеңберден шығамыз. Бұл алгоритм бейсаналық деңгейде жұмыс істей бастайды.

Біз кодты тереміз - және сейф ашылады. Бірақ ол үшін кодты дұрыс таңдау керек, ертегі үйлесімді, қисынды, бұрмаланбай жазылған.

Мұны істеу қиын, әсіресе бірінші рет. Біз анда-санда стереотиптерге түсіп, оқиғаның жібін жоғалтып аламыз, ерекше рөл атқармайтын қосалқы кейіпкерлерді ойлап табамыз. Сондай-ақ біз логиканы үнемі қосамыз, сиқырлы болып қалуы керек нәрсені ұтымды етуге тырысамыз.

Бұл шынайы өмірде біз тым көп ойлануға, бәрін қиындатуға, қажет емес кейіпкерлерді өмірімізге енгізуге және қажетсіз күш салуға бейімдігімізді білдіруі мүмкін.

Бірақ ертегі мұның бәрін ашқанда, онымен жұмыс істеуге болады.

Ертегі жазу: ересектерге арналған нұсқаулық

1. Ертегі сюжетін ойлап тап, 5-6 жастағы балаға түсінікті болады.

Бұл жаста абстрактілі ойлау әлі қалыптаспаған, бала дүние туралы ақпаратты көрнекі бейнелер арқылы қабылдайды. Және олар ертегілерде жақсы бейнеленген, соның арқасында өмірлік жағдайлардың өзіндік «банкі», әлемнің ажырамас бейнесі қалыптасады.

2. Классикалық сөз тіркесінен бастаңыз («Бір кездері ...», «Белгілі бір патшалықта, белгілі бір мемлекетте»), ертегінің кейіпкерлері кім деген сұраққа жауап береді.

3. Кейіпкерлеріңізді қарапайым ұстаңыз: олар жақсылықтың да, жамандықтың да өкілдері болуы керек.

4. Сюжеттің даму логикасын ұстаныңыз және себепті байланыстар. Ертегіде зұлымдық жасалса, оны кім, қалай, не үшін жасайтыны анық болуы керек. Сюжеттің логикалық үйлесімділігі біздің ой операцияларымыздың үйлесімділігіне сәйкес келеді. Ал оған қол жеткізіп, өмірлік мақсаттарымызға жетеміз.

5. Есіңізде болсынертегі сюжетінің негізгі қозғаушы күштерінің бірі – сиқыр, ғажайып. Қисынды, қисынсыз, ертегілік сюжеттік қозғалыстарды қолдануды ұмытпаңыз: « кенет жерден саятшылық пайда болды», «ол сиқырлы таяқшасын бұлғады - және ханзада өмірге келді». Сиқырлы заттарды қолданыңыз: доп, тарақ, айна.

6. Көз алдыңызға суретті ұстаңыз. Әңгімені айтып жатқанда, әрбір сәтті жанды сурет ретінде көрсетуге болатынына көз жеткізіңіз. Абстракция жоқ - тек ерекшеліктер. «Ханшайым таңданды» дерексіз, «ханшайым өлді де, тірі де құламады» визуалды.

7. Сюжетті күрделендірмеңіз және ұзартпаңыз. Егер бала сіздің ертегіңізді тыңдаса, ол осыншама бөлшектерге төтеп берер ме еді? Жоқ, жалығып, қашатын. Оның назарын аударуға тырысыңыз.

8. Әңгімені классикалық ырғақты сөз тіркесімен аяқтаңыз, бірақ қорытындымен де, айтылған сөздің моральдық жағынан да емес, «бұл ертегінің соңы, бірақ кім тыңдады ...», «Олар бақытты өмір сүрді» деген әңгімені бітеп тастайтын «тығын» арқылы. мәңгілік».

9. Әңгімеге тақырып қойыңыз. Дерексіз ұғымдарды емес, таңбалардың атын немесе белгілі бір нысандардың аттарын қосыңыз. «Махаббат пен адалдық туралы» емес, «Ақ патшайым мен қара гүл туралы».

Ертегіні жазу барысында дене сезімдеріне назар аудару маңызды. Жүрек айнуды бастадыңыз ба? Сөйтіп, ой шатасты, шетке кетті. Біз бастапқы нүктеге оралып, сәтсіздіктің қай жерде болғанын іздеуіміз керек. Шабыт алды, адреналин «ойнады», сіз қызарып кеттіңіз бе? Сіз дұрыс жолдасыз.

Егер сіздің жеке сюжеттеріңіз дүниеге келмесе, сіз көптеген барлардың бірін негізге ала аласыз - сіз оған өзгерістер енгізгіңіз келеді.

Ал бақытты аяқталатын ертегі сіздің бақытты өмірге алғашқы қадамыңыз болсын!