Мазмұны
«Психология: қазіргі заманның мәселелері» практикалық конференциясында «Психологиялар зертханасы» алғаш рет өткізіледі. Біз оған қатысатын сарапшыларымыздан бүгінгі таңда қандай тапсырманы өздері үшін ең өзекті және қызықты деп санайтынын сұрадық. Міне, олардың бізге айтқандары.
«Ирационалды сенімдердің қалай пайда болатынын түсініңіз»
Дмитрий Леонтьев, психолог:
«Қиындықтар жеке және жалпы. Менің жеке қиындықтарым жеке сипатқа ие, сонымен қатар мен оларды әрдайым ой елегінен өткізуге және сөзбен жеткізуге тырыспаймын, мен оларды жиі интуитивті сезім мен реакция деңгейінде қалдырамын. Неғұрлым жалпы мәселеге келетін болсақ, мен көптен бері адамдардың наным-сенімдері, олардың шындық бейнелері қалай қалыптасатынын білмеймін. Көпшілігі үшін олар жеке тәжірибемен байланысты емес, қисынсыз, ештеңемен расталмайды және сәттілік пен бақыт әкелмейді. Бірақ сонымен бірге ол тәжірибеге негізделген сенімдерден әлдеқайда күшті. Адамдар неғұрлым нашар өмір сүрсе, соғұрлым олар өздерінің әлем бейнесінің шындығына сенімдірек және басқаларды үйретуге бейім болады. Мен үшін ненің шын, ненің болмайтыны туралы бұрмаланған идеялар мәселесі әдеттен тыс қиын болып көрінеді.
«Интегралды психология мен психотерапияны құру»
Станислав Раевский, Юнгиялық сарапшы:
«Мен үшін басты міндет – интегралды психология мен психотерапияны құру. Қазіргі заманғы ғылыми білімнің, ең алдымен, когнитивтік ғылымдардың мәліметтерімен және әртүрлі мектептердің психотерапиясымен байланысы. Психотерапия үшін ортақ тіл жасау, өйткені әрбір мектеп дерлік өз тілінде сөйлейді, бұл, әрине, жалпы психологиялық өріс пен психологиялық тәжірибеге зиянын тигізеді. Мыңдаған жылдық будда тәжірибесін ондаған жылдар бойы заманауи психотерапиямен байланыстыру.
«Ресейде логотерапияның дамуына жәрдемдесу»
Светлана Штукарева, логопед:
«Бүгінгі күннің ең өзекті міндеті – Виктор Франкл институтында (Вена) аккредиттелген логотерапия және экзистенциалды талдау бойынша қосымша білім беру бағдарламасы негізінде Мәскеу психоанализ институтында Жоғары логотерапия мектебін құру маған байланысты. Бұл тек оқу үдерісінің ғана емес, сонымен қатар білім беру, оқыту, емдеу, профилактикалық және ғылыми қызметтің мүмкіндіктерін кеңейтеді, логотерапияға байланысты шығармашылық жобаларды жасауға мүмкіндік береді. Бұл өте қызықты және шабыттандырады: Ресейдегі логотерапияның дамуына үлес қосу!»
«Біздің әлемнің жаңа шындықтарында балаларға қолдау көрсетіңіз»
Анна Скавитина, балалар талдаушысы:
«Мен үшін басты міндет – үнемі өзгеріп отыратын әлемде баланың психикасы қалай дамып жатқанын түсіну.
Қазіргі балалардың гаджеттері бар әлемі, әлемдегі ең қорқынышты және қызықты нәрселер туралы қол жетімді ақпарат психологиялық теорияларда әлі сипатталған жоқ. Біз өзіміз ешқашан айналыспаған жаңа нәрсені жеңуге баланың психикасына қалай көмектесу керектігін білмейміз. Мен үшін психологтармен, мұғалімдермен, балалар жазушыларымен, әртүрлі ғылымдардың мамандарымен осы әлемнің түсініксіз шындығында бірге ілгерілеу және балалар мен олардың дамуын қолдау үшін синергетикалық кеңістіктер құру маңызды ».
«Отбасын және ондағы баланың орнын қайта қарастырыңыз»
Анна Варга, отбасылық психотерапевт:
«Отбасылық терапия қиын күндерге тап болды. Мен екі қиыншылықты сипаттаймын, бірақ қазір олар әлдеқайда көп.
Біріншіден, қоғамда салауатты, функционалды отбасы деген не туралы жалпы қабылданған идеялар жоқ. Көптеген отбасылық нұсқалар бар:
- баласыз отбасылар (ерлі-зайыптылар балалы болудан әдейі бас тартқанда),
- екі мансапты отбасылар (ерлі-зайыптылардың екеуі де мансап жасағанда, ал балалар мен үй шаруашылығы аутсорсингке берілгенде),
- бинуклеарлы отбасылар (ерлі-зайыптылардың екеуі үшін де қазіргі неке бірінші емес, бұрынғы некеден балалар және осы некеде туған балалар бар, барлығы мезгіл-мезгіл немесе үнемі бірге тұрады),
- бір жынысты жұптар,
- ақ некелер (серіктестер бір-бірімен саналы түрде жыныстық қатынасқа түспеген кезде).
Олардың көпшілігі керемет жұмыс істейді. Сондықтан психотерапевтер сарапшылық позициясынан бас тартып, клиенттермен бірге әрбір нақты жағдайда олар үшін ең жақсысын ойлап табуы керек. Бұл жағдай психотерапевттің бейтараптығына, оның көзқарасының кеңдігіне, сонымен қатар шығармашылығына жоғары талаптарды жүктейтіні анық.
Екіншіден, коммуникациялық технологиялар мен мәдениет түрі өзгерді, сондықтан қоғамда қалыптасқан балалық шақ жоғалып барады. Бұл енді балаларды қалай дұрыс тәрбиелеу керектігі туралы ортақ пікір жоқ дегенді білдіреді.
Балаға нені үйрету керек, жалпы отбасы оған не беру керек екені түсініксіз. Сондықтан, тәрбиенің орнына, қазір отбасында бала көбінесе тәрбиеленеді: оны тамақтандырады, суарады, киіндіреді, олар бұрын талап еткен нәрселерінен ештеңе талап етпейді (мысалы, үй шаруасына көмектесу), олар оған қызмет етеді ( мысалы, олар оны саптыаяқтарға салып алады).
Бала үшін ата-ана - оған қалталы ақша беретіндер. Отбасы иерархиясы өзгерді, қазір оның басында көбінесе бала тұрады. Мұның бәрі балалардың жалпы мазасыздықты және невротизмді арттырады: ата-аналар көбінесе психологиялық ресурс және оған қолдау көрсете алмайды.
Бұл функцияларды ата-аналарға қайтару үшін алдымен отбасы иерархиясын өзгерту керек, баланы жоғарыдан төмен «төмендету» керек, ол тәуелді адам ретінде болуы керек. Ең бастысы, ата-аналар бұған қарсы: олар үшін талап қою, бақылау, баланы басқару оған деген қатыгездікті білдіреді. Сондай-ақ бұл бала центризмнен бас тартып, бұрыннан «бұрышта шаң жинап» келе жатқан некеге қайта оралу дегенді білдіреді, өйткені уақыттың көп бөлігі балаға қызмет көрсетуге, онымен дос болуға, қорлауды бастан өткізуге кетеді. оған және онымен байланысын жоғалтудан қорқу.