Мектеп психологы – мектепте жұмыс істейтін психолог.
Мектептің психологиялық қызметінің жұмысының мақсаты: оқушылардың жеке тұлғасын үйлесімді дамыту үшін жағдай жасау мақсатында білім беру ортасын оңтайландыру.
Мектептерге психолог не үшін қажет?
Психолог баланың қалыпты дамуын (тиісті жаста даму нормасына сәйкес) қамтамасыз ету мақсатында оқу-тәрбие процесін психологиялық-педагогикалық қамтамасыз етеді.
Мектеп психологының функцияларына мыналар жатады: психологиялық диагностика; түзету жұмыстары; ата-аналар мен мұғалімдерге кеңес беру; психологиялық білім беру; мұғалімдер кеңесі мен ата-аналар жиналысына қатысу; бірінші сынып оқушыларын жұмысқа қабылдауға қатысу; психологиялық алдын алу.
Психологиялық диагностика арнайы әдістерді қолдана отырып, студенттерді фронтальды (топтық) және жеке тексеруді жүргізуді қамтиды. Диагностика мұғалімдердің немесе ата-аналардың алдын ала өтініші бойынша, сондай-ақ психологтың бастамасы бойынша зерттеу немесе профилактикалық мақсатта жүргізіледі. Психолог оны қызықтыратын қабілеттерді, баланың (оқушылар тобының) ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған әдістемені таңдайды. Бұл зейіннің, ойлаудың, есте сақтаудың, эмоционалдық сфераның, тұлғаның ерекшеліктері мен басқалармен қарым-қатынасының даму деңгейін зерттеуге бағытталған әдістер болуы мүмкін. Сондай-ақ мектеп психологы ата-ана мен бала қарым-қатынасын, мұғалім мен сыныптың өзара әрекеттесу сипатын зерттеу әдістерін пайдаланады.
Алынған деректер психологқа одан әрі жұмысты құруға мүмкіндік береді: түзету сабақтарын қажет ететін «тәуекел тобы» деп аталатын студенттерді анықтау; оқушылармен өзара әрекеттесу бойынша мұғалімдер мен ата-аналарға ұсыныстар дайындау.
Диагностика міндеттеріне байланысты психологтың міндеттерінің бірі болашақ бірінші сынып оқушыларымен әңгімелесу бағдарламасын құрастыру, баланың мектепке даярлығының психологиялық аспектілеріне (деңгейі) қатысты сұхбаттың сол бөлігін өткізу болып табылады. еріктіліктің дамуы, оқуға мотивацияның болуы, ойлаудың даму деңгейі). Психолог болашақ бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына да ұсыныстар береді.
Түзету сабақтары жеке және топтық болуы мүмкін. Олардың барысында психолог баланың психикалық дамуының жағымсыз ерекшеліктерін түзетуге тырысады. Бұл сабақтар когнитивтік процестерді (есте сақтау, зейін, ойлау) дамытуға да, эмоционалдық-еріктік сферадағы, қарым-қатынас саласындағы және оқушылардың өзін-өзі бағалау мәселелерін шешуге де бағытталуы мүмкін. Мектеп психологы бар оқыту бағдарламаларын пайдаланады, сонымен қатар әр жағдайдың ерекшеліктерін ескере отырып, өз бетінше әзірлейді. Сабақтар әртүрлі жаттығуларды қамтиды: дамыту, ойнау, сурет салу және басқа тапсырмалар — оқушылардың мақсаты мен жасына байланысты.
Ата-аналар мен мұғалімдерге кеңес беру — Бұл белгілі бір сұраныс бойынша жасалған жұмыс. Психолог ата-аналарды немесе мұғалімдерді диагностика нәтижелерімен таныстырады, белгілі бір болжам жасайды, болашақта оқушының оқуда және қарым-қатынаста қандай қиындықтары болуы мүмкін екенін ескертеді; сонымен бірге туындайтын мәселелерді шешу және студентпен өзара әрекеттесу үшін ұсыныстар бірлесіп әзірленеді.
Психологиялық тәрбие мұғалімдер мен ата-аналарды баланың қолайлы психикалық дамуының негізгі заңдылықтарымен және жағдайларымен таныстыру болып табылады. Кеңес беру, педагогикалық кеңесте және ата-аналар жиналысында сөз сөйлеу барысында жүзеге асырылады.
Сонымен қатар, мұғалімдер кеңесінде психолог берілген баланы белгілі бір бағдарлама бойынша оқыту мүмкіндігі туралы, оқушыны сыныптан сыныпқа ауыстыру туралы, баланы «басып кету» мүмкіндігі туралы шешім қабылдауға қатысады. сынып (мысалы, өте қабілетті немесе дайын оқушыны бірінші сыныптан бірден үшінші сыныпқа ауыстыруға болады).
Мектеп психологының жоғарыда аталған барлық функциялары мектепте баланың жан-жақты психикалық дамуы мен жеке тұлғасының қалыптасуына қажетті психологиялық жағдайларды байқауға мүмкіндік береді, яғни олар мақсатқа қызмет етеді. психологиялық алдын алу.
Мектеп психологының жұмысына әдістемелік бөлім де кіреді. Психолог ғылымның жаңа жетістіктерін қадағалап отыру, теориялық білімін тереңдету, жаңа әдіс-тәсілдермен танысу үшін үнемі әдебиетпен, оның ішінде мерзімді басылымдармен жұмыс істеуі керек. Кез келген диагностикалық әдіс алынған мәліметтерді өңдеу және жалпылау мүмкіндігін талап етеді. Мектеп психологы тәжірибеде жаңа әдістерді сынап, практикалық жұмыстың ең оңтайлы әдістерін табады. Психологияны мұғалімдерге, ата-аналарға, оқушыларға таныстыру мақсатында мектеп кітапханасына психология бойынша әдебиеттерді таңдап алуға тырысады. Күнделікті жұмысында интонация, поза, ым-ишара, мимика сияқты мінез-құлық пен сөйлеудің мәнерлі құралдарын пайдаланады; кәсіби этика нормаларын, өзінің және әріптестерінің жұмыс тәжірибесін басшылыққа алады.
Мектеп психологына хабарласуға болатын және керек сұрақтар:
1. Оқудағы қиындықтар
Кейбір балалар өздері қалағандай жақсы оқымайды. Мұның көптеген себептері болуы мүмкін. Мысалы, есте сақтау қабілеті өте жақсы емес, зейіннің ауытқығандығы немесе қалаусыздығы, мүмкін мұғаліммен проблемалар және мұның бәрі не үшін қажет екенін түсінбеу. Консультацияда біз оның себебі неде және оны қалай түзетуге болатынын анықтауға тырысамыз, басқаша айтқанда, біз жақсырақ үйрену үшін нені және қалай дамыту керектігін табуға тырысамыз.
2. Сыныптағы қарым-қатынастар
Басқалармен оңай байланыс табатын, кез келген, тіпті бейтаныс компанияда оңай араласатын адамдар бар. Бірақ олардың арасында бір-бірін тану қиынға соғатындар, жақсы қарым-қатынас орнату қиын, достар табу қиын және топта өздерін жай және еркін сезінетіндер бар және олар өте көп. мысал? сыныпта. Психологтың көмегімен сіз жолдар мен жеке ресурстарды таба аласыз, әртүрлі жағдайларда адамдармен үйлесімді қарым-қатынас орнату әдістерін үйрене аласыз.
3. Ата-анамен қарым-қатынас
Кейде біз ең жақын адамдарымызбен - ата-аналарымызбен ортақ тілден және жылы қарым-қатынастан айырылып қаламыз. Жанжалдар, жанжалдар, түсінбеушілік — отбасындағы мұндай жағдай әдетте балаларды да, ата-аналарды да ауыртады. Кейбіреулер шешімдерді табады, ал басқалары бұл өте қиын. Психолог сізге ата-анаңызбен жаңа қарым-қатынас орнатуды және оларды түсінуді үйренуді және ата-анаңызды қалай түсінуге және қабылдауға болатынын айтып береді.
4. Өмір жолын таңдау
Тоғызыншы, оныншы және он бірінші сыныптар - бұл көптеген адамдар болашақ мамандығы туралы және жалпы өмірлерін қалай өткізгісі келетінін ойлайтын уақыт. Сенбесеңіз? Қай жолмен жүргіңіз келсе, әрқашан психологқа бару мүмкіндігі бар. Ол сіздің армандарыңызды, тілектеріңізді және мақсаттарыңызды жүзеге асыруға, ресурстарыңыз бен қабілеттеріңізді бағалауға және өмірдің қай саласында (саласында) жүзеге асқыңыз келетінін түсінуге (немесе түсінуге жақындауға) көмектеседі.
5. Өзін-өзі басқару және өзін-өзі дамыту
Біздің өміріміз соншалықты қызықты және көп қырлы, ол бізге үнемі көптеген міндеттер қояды. Олардың көпшілігі керемет күш-жігерді және жеке қасиеттердің, дағдылар мен қабілеттердің кең ауқымын дамытуды талап етеді. Сіз көшбасшылық немесе дәлелдеу дағдыларын, логикалық ойлауды немесе шығармашылықты дамыта аласыз. Есте сақтау, зейін, қиялды жақсарту. Сіз өз өміріңізді басқаруды, мақсат қоюды және оларға тиімді жетуді үйрене аласыз. Психолог - бұл белгілі бір қасиеттерді, дағдыларды және дағдыларды дамыту технологиясына ие және бұл технологияны сізбен қуана бөлісетін адам.
Мектеп психологының жұмысына арналған сайттар
- Мектеп психологы Дятлова Марина Георгиевна — қажетті құжаттарды, пайдалы ойындар мен жаттығуларды таңдау.
- Мектеп психологының энциклопедиясы