Балаларға кітап оқудың пайдасы

«Мен екі жасымда барлық әріптерді білетінмін! Ал үште - мен оқимын! » - деп мақтанады досым. Балабақшаға дейін мен өзім оқуды үйрендім. Ал менің қызым оқуды ерте үйренді. Жалпы, аналар бұл шеберлікті баланың басына мүмкіндігінше ертерек салуға тырысады. Бірақ көбіне олардың себебін ақтай алмайды. Ал бұл шеберліктің несі жаман? Бала гаджеттің экранына қарамай, кітаптың беттерін аударуға көңіл бөле отырып, көңіл көтере алатыны тамаша.

Айтпақшы, гаджеттердегі барлық мәселе: олар кітаптан гөрі, баланың көңілін көтеру тапсырмасын жеңе алады. Бірақ әлі де балаңыздың кітап оқуға деген сүйіспеншілігін қалыптастыруға тырысқан жөн. Неге? Әйелдер күніне тәрбиеші, балалар кітапханашысы, өнер мұғалімі және балаларды дамыту жөніндегі маман Барбара Фридман-ДеВито жауап берді. Сонымен оқу…

Көптеген зерттеулер көрсеткендей, олар мектепке дейін бірге оқыған және өздері аздап болса да оқи бастаған балаларға басқа пәндерді меңгеру жеңілірек болады. Бірақ егер оқу дағдысы болмаса және екі немесе үш сөйлемнен тұратын мәтіндер қорқынышты болса, оған бағдарламаны жеңу қиын болады. Ресми түрде, баладан мектепке алғаш барған кезде оқуға міндетті емес, ол бірінші сыныпта оқытылады. Бірақ іс жүзінде бала дереу оқулықтармен дербес жұмыс істеуге мәжбүр болады. Сонымен қатар, үйде оқу табандылық, назар аудару қабілеті сияқты пайдалы қасиеттерді дамытады, бұл, әрине, мектептегі іс -әрекетке бейімделуге көмектеседі.

Нені оқу керек: «Мектептегі бірінші күн».

Оқу - сөйлеуді дамытудың ең жақсы құралы. Тіпті анадан кейін суретке салынған жануарлардың дыбыстарын шығарып немесе кейіпкерлердің жолдарын қайталау арқылы оқуға еліктейтін сәбилер де маңызды дыбыстау дағдыларын, дұрыс интонацияны дамытады және сөздердің буыннан және бөлек дыбыстардан тұратынын түсінеді.

Кітаптардан бала жаңа сөздерді ғана емес, олардың мағынасын, әріптерін, оқылу тәсілін де біледі. Соңғысы, бірақ олар дауыстап оқитын балаларға ғана қатысты. Өздері көп оқыған балалар кейбір сөздерді қате жазуы мүмкін, тіпті мағынасын дұрыс түсінбеуі мүмкін.

Мысалға. Бірінші сыныпта менің алты жасар қызым жұмсақ ойыншықтар шеңбері туралы жаттығуды оқыды. Оның түсінуі бойынша, дөңгелек - жұмсақ ойыншықтың басы. Айтпақшы, бұл біздің отбасылық әзіл: «Барып, шашыңызды тараңыз». Бірақ содан кейін мен түсінікті, бірақ балаға түсініксіз сөйлемнің мағынасын түсіндіруге тырысып, есімнен танып қалдым.

Нені оқу керек: «Фермадағы Тиби».

Бұл жай көзге көрінбейді. Бірақ оқудың арқасында бала түрлі оқиғалар мен құбылыстардың, себеп пен салдардың арасындағы байланысты түсінуге, жалған мен ақиқатты ажыратуға, ақпаратты сын тұрғысынан түсінуге үйренеді. Бұл танымдық дағдылар.

Сонымен қатар, оқу басқа адамдардың эмоциялары мен себептерін түсінуге үйретеді. Ал кітап кейіпкерлерімен эмпатия эмпатияны дамытуға көмектеседі. Кітаптардан сіз адамдардың достарымен және бейтаныс адамдармен қалай сөйлесетінін, олардың достық қарым -қатынасты қалай білдіретінін немесе ашулануды, қиындыққа қалай жанашыр болатынын және қуанатынын, ренжігенін және қызғанатынын білуге ​​болады. Бала эмоциялар туралы өз ойын кеңейтеді және оны білдіруді үйренеді, өзін қалай сезінетінін және неге үндемей, жылап немесе айқайлаудың орнына.

Нені оқу керек: Поссум шыңы мен орман оқиғасы.

Бұл туралы сирек айтылады, бірақ мақсатты, ынталы оқуда медитацияға ұқсас нәрсе бар. Біз айналамыздағы әлемге реакцияны тоқтатамыз және біз оқыған әңгімеге толығымен енеміз. Әдетте, бұл жағдайда бала шуылсыз тыныш жерде, ешкім оны алаңдатпайды, ол босаңсады. Оның миы да демалады - егер оған көп тапсырманы қажет етпесе. Оқу күнделікті стрессті төмендететін және стресстік жағдайларда көмектесетін босаңсу мен өзін-өзі сіңіру әдеттерін қамтамасыз етеді.

Нені оқу керек: «Zverokers. Барабаншы қайда кетті? «

Бұл балаларға ғана емес, ересектерге де қатысты. Кез келген жаста, оқу арқылы біз шынымен ешқашан болмайтын нәрсені сезінеміз, ең керемет жерлерге барамыз және жануарлардан роботтарға дейінгі әр түрлі кейіпкерлердің орнында сезінеміз. Біз басқа адамдардың тағдырын, дәуірін, кәсібін, жағдайын байқап көре аламыз, гипотезамызды тексеріп, жаңа идеялар тұжырымдай аламыз. Біз приключенияға деген құмарлықты қанағаттандыра аламыз немесе өлтірушіні бетіне шығара аламыз, әдеби мысалдарды қолдана отырып, «жоқ» деп айтуға немесе өз ісімізге жауапкершілікпен қарауға үйрене аламыз, махаббат лексикасын меңгере аламыз немесе қақтығыстарды шешу жолдарын іздей аламыз. . Бір сөзбен айтқанда, оқу кез келген адамды, тіпті кішкентай адамды әлдеқайда тәжірибелі, ақылды, жетілген және қызықты етеді - өзі үшін де, компанияда да.

Нені оқу керек: «Лээлу тергеп жатыр. Біздің көрші тыңшы ма? «