Нарциссист ата-аналар кейде балаларын «идеалды» тұлға етіп тәрбиелеуге тырысады. Психоаналитик Джеральд Шоневульф осындай тәрбие туралы әңгімелердің бірін айтады.
Мен сізге анасы «кішкентай данышпан» тәрбиелеуге тырысқан баланың тарихын айтып беремін. Ол сондай-ақ өзін ашылмаған данышпан деп санады және оның интеллектуалдық қабілеттерінің толық дамуына отбасы кедергі келтіргеніне сенімді болды.
Ол Филипп есімді ұлды кеш туды және әу бастан баланы өз қажеттіліктерін қанағаттандыру құралы ретінде қабылдады. Ол оның жалғыздығын ашып, отбасының оған қатысты қателесетінін дәлелдеу үшін қажет болды. Ол баланың өзіне, ғажайып анаға табынғанын қалайды, бірақ ең бастысы, ол данышпан, өзінің «генийінің» жалғасы болып өседі.
Туғаннан бастап ол Филипті өзінің құрдастарынан жақсырақ, ақылдырақ, әдемірек және әдетте «жоғары сынып» деп шабыттандырды. Ол оны «негізгі» хоббилерімен «бұзады» деп қорқып, көрші балалармен ойнауға рұқсат бермеді. Жүкті кезінде де ол оған дауыстап оқып, ұлын оның табысының символына айналатын ақылды, шала бала етіп тәрбиелеу үшін бәрін жасады. Үш жасында ол оқып, жаза алатын болды.
Бастауыш сыныпта ол даму жағынан басқа балалардан әлдеқайда алда болды. Ол сыныптан «секіріп» өтіп, мұғалімдердің сүйіктісіне айналды. Филипп оқу үлгерімі бойынша сыныптастарынан әлдеқайда асып түсті және анасының үмітін толық ақтайтындай болды. Алайда сыныптағы балалар оны қорлай бастады. Шағымдарға анасы былай деп жауап берді: «Олар жай ғана сені қызғанады. Оларға назар аудармаңыз. Олар сені жек көреді, өйткені олар сенен барлық жағынан нашар. Оларсыз әлем жақсы жер болар еді».
Ол бұдан былай өзін қызғанышпен жұбата алмады: оның оқу үлгерімі айтарлықтай төмендеді, енді қызғанатын ештеңе жоқ.
Орта мектепте оқып жүрген уақытында оның анасы Филипті толығымен басқарды. Егер бала оның нұсқауларына күмәндануға жол берсе, ол қатаң жазаланды. Сыныпта ол шеттетілген адам болып қала берді, бірақ мұны сыныптастарынан артықшылығымен түсіндірді.
Нақты мәселелер Филип элиталық колледжге түскен кезде басталды. Онда ол жалпы фоннан ерекшеленуді тоқтатты: колледжде ақылды студенттер жеткілікті болды. Сонымен қатар, ол үнемі анасының қорғауынсыз жалғыз қалды. Ол жатақханада өзін біртүрлі деп ойлайтын басқа жігіттермен бірге тұрды. Ол енді өзін қызғанышпен жұбата алмады: оның оқу үлгерімі айтарлықтай төмендеді, енді қызғанатын ештеңе жоқ. Шындығында оның интеллектісі орташадан төмен екені белгілі болды. Оның нәзік өзін-өзі бағалауы құлап кетті.
Анасы үйреткен адам мен нағыз Филипптің арасында нағыз тұңғиық бар екені белгілі болды. Бұрын оқу үздігі болса, қазір бірнеше пәннен өте алмай қалды. Басқа студенттер оны мазақ етті.
Ол ашуланды: бұл «ешкімдер» оған қалай күледі? Бәрінен де қыздардың келеке-мазағынан ренжіді. Ол анасы айтқандай мүлде сұлу данышпан болып өскен жоқ, керісінше, бойынан төмен, сүйкімді емес, қысқа мұрын, кішкентай көздері бар еді.
Бірнеше оқиғалардан кейін ол психиатриялық ауруханаға түсті, онда оған параноидтық шизофрения диагнозы қойылды.
Кек ретінде Филипп сыныптастарымен бұзақылық ұйымдастыра бастады, қыздардың бөлмесіне кіріп, бір рет тіпті студенттердің бірін тұншықтырмақ болды. Бірнеше ұқсас оқиғалардан кейін ол психиатриялық ауруханаға түсті, онда оған параноидтық шизофрения диагнозы қойылды. Ол кезде оның жай ғана данышпан емес, сонымен бірге ерекше қабілеттері бар екендігі туралы адасушылық идеялары болды: мысалы, ол әлемнің ар жағындағы адамды ой күшімен өлтіре алады. Ол оның миында ешкімде жоқ арнайы нейротрансмиттерлер бар екеніне сенімді болды.
Бірнеше жыл психиатриялық ауруханада жатқаннан кейін ол өзін дені сау етіп көрсетуге шебер болды және өзін босатады. Бірақ Филиптің барар жері болмады: ол ауруханаға жеткенде, анасы ашуланып, аурухана әкімшілігінде жанжал шығарды және сол жерде жүрек талмасынан қайтыс болды.
Бірақ ол көшеде жүрсе де, Филипп өзін басқалардан жоғары санауды жалғастырды және ол өзінің артықшылығын басқалардан жасыру және өзін қуғын-сүргіннен қорғау үшін ғана үйсіз болып көрінді деп есептеді. Ол өзінің данышпандығын мойындаудан бас тартқан осы дүниені әлі де жек көрді.
Филип оның данышпандығын бағалайтын адам болады деп үміттенді.
Бірде Филипп метроға түсті. Киімі лас, жағымсыз иіс: көп апта бойы жуынбаған. Перронның шетінде Филипп әдемі жас қызды көрді. Ол ақылды және тәтті көрінгендіктен, ол оның данышпандығын бағалайтын адам болады деп үміттенді. Ол оған жақындап, уақытты сұрады. Қыз оған бір қарады да, оның жиіркенішті түрін бағалады да, тез бұрылды.
Мен одан жиіркенемін, - деп ойлады Филип, ол да басқалар сияқты! Ол өзін мазақ еткен колледж қыздарының қалғанын есіне алды, бірақ іс жүзінде оның жанында болуға лайық емес еді! Анамның «біреулер болмаса, дүние жақсы болар еді» деген сөзі есіме түсті.
Пойыз станцияға кірген кезде Филипп қызды рельске итеріп жіберді. Оның жүрегі сыздап жылағанын естігенде, ол ештеңе сезінді.