Мазмұны
Мазасыз балалардың «Мақтау», «Мен саған ...» сияқты үйірмедегі ойындарға жиі қатысқаны жөн, бұл оларға басқалардан өздері туралы көптеген жағымды нәрселерді білуге, өздеріне «адамның көзімен қарауға» көмектеседі. басқа балалар». Әр оқушының немесе тәрбиеленушінің жетістіктері туралы, балабақша тобында немесе сыныпта басқалар білуі үшін аптасына бір рет барлық ақпарат белгілі бір баланың жетістігіне арналған «Апта жұлдызы» стендін ұйымдастыруға болады. Балаңыздың өзін-өзі бағалауын арттыру үшін ойындарды қараңыз
мысал
Басқалар әр оқушының немесе тәрбиеленушінің жетістіктері туралы, балабақша тобында немесе сыныпта білуі үшін аптасына бір рет барлық ақпарат белгілі бір баланың жетістігіне арналған «Апта жұлдызы» стендін ұйымдастыруға болады. . Осылайша, әрбір бала басқалардың назарында болу мүмкіндігіне ие болады. Стендке арналған куб саны, олардың мазмұны мен орналасуын ересектер мен балалар бірлесіп талқылайды (1-сурет).
Ата-аналарға арналған күнделікті ақпаратта баланың жетістіктерін белгілеуге болады (мысалы, «Біз бүгін» стендінде): «Бүгін, 21 жылдың 2011 қаңтарында Серёжа су мен қармен 20 минут бойы тәжірибе жасады». Мұндай хабарлама ата-аналарға қызығушылық танытуға қосымша мүмкіндік береді. Балаға нақты сұрақтарға жауап беру оңайырақ болады және күн ішінде топта болған барлық нәрсені жадында қалпына келтірмейді.
Киінетін бөлмеде, әр баланың шкафында түрлі-түсті картоннан кесілген «Гүл-жеті-гүлді» (немесе «Жетістіктер гүлі») бекітуге болады. Гүлдің ортасында баланың суреті бар. Ал аптаның күндеріне сәйкес келетін жапырақшаларда баланың мақтан тұтатын нәтижелері туралы ақпарат бар (2-сурет).
Кіші топтарда тәрбиешілер жапырақшаларға ақпаратты енгізеді, ал дайындық тобында балаларға жеті түсті гүлдерді толтыруды тапсыруға болады. Бұл жазуды үйренуге ынталандыру болады.
Сонымен қатар, жұмыстың бұл түрі балалар арасында байланыс орнатуға ықпал етеді, өйткені әлі күнге дейін оқи және жаза алмайтындар жолдастарынан көмек сұрайды. Кешке балабақшаға келетін ата-ана баласының күндізгі уақытта қандай жетістіктерге жеткенін, қандай жетістіктерге жеткенін білуге асығады.
Позитивті ақпарат ересектер үшін де, балалар үшін де олардың арасында өзара түсіністік орнату үшін өте маңызды. Және бұл кез келген жастағы балалардың ата-аналарына қажет.
Митинаның анасы, балабақша тобындағы балалардың барлық ата-аналары сияқты, күн сайын оның не істегені, қалай тамақтанғаны, екі жасар ұлының не ойнағаны туралы тәрбиешілердің жазбаларымен қуана танысады. Мұғалім ауырған кезде топтағы балалардың ермегі туралы ақпарат ата-аналарға қолжетімсіз болып қалды. Араға 10 күн салып, мазасызданған ана әдіскерге келіп, олар үшін мұндай пайдалы жұмысты тоқтатпауды өтінді. Анам оның жасы небәрі 21 жаста және балалармен жұмыс тәжірибесі өте аз болғандықтан, тәрбиешілердің жазбалары оған баласын түсінуге және онымен қалай және не істеу керектігін білуге көмектесетінін түсіндірді.
Осылайша, жұмыстың көрнекі түрін қолдану (стендтерді безендіру, ақпараттық «Гүл-жеті-гүл» т.б.) бірден бірнеше педагогикалық міндеттерді шешуге көмектеседі, олардың бірі балалардың өзін-өзі бағалау деңгейін арттыру, әсіресе үрейі жоғары адамдар.
Баланың өзін-өзі бағалауын арттыратын ойындар
Ойындар мен жаттығуларды таңдау. → қараңыз
- Баланың өзін-өзі бағалауын арттырып, қобалжуын азайтуға арналған топтық ойындар
- Балаларда сенімділік пен өзіне деген сенімділік сезімін қалыптастыруға бағытталған ойындар
Баланың өзіне деген сенімділігін қалыптастыру
Ата-ананың міндеті - баланың бойындағы осы күшті жақтарын ашуға көмектесу және оны қалай пайдалану керектігін және олар оған қанағаттанатындай етіп үйрету. Өтемақы мәселесі бізді жақсы түсінуді қажет ететін өте маңызды мәселеге әкеледі. Өз кемшіліктерін білу адамды құртуы және сал етуі мүмкін, бірақ керісінше, ол оған әртүрлі салаларда табысқа жетуге ықпал ететін үлкен эмоционалды заряд бере алады. → қараңыз