Ғалымдар тілі кешігуі бар балалардың ашуланшақтыққа шалдығуы екі есе дерлік жоғары екенін айтады. Бұл жақында жүргізілген зерттеумен дәлелденді. Бұл іс жүзінде нені білдіреді және қашан дабыл қағу уақыты келді?
Ғалымдар балалардағы сөйлеудің кешігуі мен ашушаңдық бір-бірімен байланысты болуы мүмкін деп ұзақ уақыт бойы болжаған, бірақ әлі күнге дейін бұл гипотезаны деректермен растайтын ауқымды зерттеулер жоқ. Қазірге дейін.
Бірегей зерттеу
Солтүстік-Батыс университетінің 2000 адам қатысқан жаңа жобасы сөздік қоры аз сәбилердің жасына сәйкес тілдік дағдылары бар құрдастарына қарағанда ашуланшақ болатынын көрсетті. Бұл нәрестелердегі сөйлеудің кешігуін мінез-құлық ашумен байланыстыруға арналған осындай алғашқы зерттеу. Үлкен жас осыған байланысты «дағдарыс» болып саналатынына қарамастан, іріктеуге 12 айға дейінгі балалар да кірді.
«Біз сәбилер шаршаған немесе көңілсіз болған кезде ашуланшақ болатынын білеміз, ал ата-аналардың көпшілігі сол кезде күйзеліске ұшырайды», - дейді зерттеудің авторларының бірі Элизабет Нортон, коммуникация ғылымдарының ассистенті. «Бірақ кейбір ата-аналар жиі немесе ауыр ашушаңдықтардың кейбір түрлері алаңдаушылық, депрессия, назардың жетіспеушілігі гиперактивтілігінің бұзылуы және мінез-құлық проблемалары сияқты кейінгі психикалық денсаулық проблемаларының қаупін көрсете алатынын біледі».
Нортон тітіркену сияқты сөйлеудің кешігуі де кейінірек оқу және сөйлеу қабілетінің бұзылуының қауіп факторлары болып табылады деп көрсетеді. Оның айтуынша, бұл балалардың 40%-ға жуығы болашақта сөйлеуінде тұрақты ақаулар болады, бұл олардың оқу үлгеріміне әсер етуі мүмкін. Сондықтан тілдік және психикалық денсаулықты бір-бірінен бағалау ерте балалық шақтағы бұзылуларды ерте анықтауды және араласуды жылдамдатуы мүмкін. Өйткені, бұл «қос проблемасы» бар балалар жоғары тәуекелге ұшырауы мүмкін.
Мазасыздықтың негізгі көрсеткіштері ашудың жиі қайталануы, сөйлеудің айтарлықтай кешігуі болуы мүмкін.
«Егде жастағы балалардың басқа да көптеген зерттеулерінен біз сөйлеу және психикалық денсаулық проблемалары сіз күткеннен әлдеқайда жиі кездесетінін білдік. Бірақ бұл жобаға дейін біз олардың қаншалықты ерте басталатынын білмеген едік», - деп қосады Элизабет Нортон, ол сонымен қатар нейробиология контекстінде тілдің дамуын, оқуды және оқуды зерттейтін университет зертханасының директоры қызметін атқарады.
Зерттеу барысында 2000 мен 12 ай аралығындағы балалары бар 38-нан астам ата-анадан тұратын өкіл тобымен сұхбат жүргізілді. Ата-аналар балалардың айтқан сөздерінің саны және олардың мінез-құлқындағы «жарылу» туралы сұрақтарға жауап берді - мысалы, баланың шаршау немесе керісінше, ойын-сауық сәтінде ашулануы қаншалықты жиі болады.
Кішкентай балада 50-ден аз сөз болса немесе 2 жасқа дейін жаңа сөздерді қабылдамаса, ол «кеш сөйлейтін» болып саналады. Зерттеушілердің бағалауы бойынша, кеш сөйлейтін балалар қалыпты тілдік дағдылары бар құрбыларына қарағанда екі есе дерлік зорлық-зомбылық және/немесе жиі ашуланшақ болады. Ғалымдар ашушаңдық кезінде бала үнемі тынысын ұстап, ұрып-соғып немесе тепкілесе, ашулануды «ауыр» деп жіктейді. Күн сайын немесе жиі осындай шабуылдармен ауыратын сәбилерге өзін-өзі бақылау дағдыларын дамытуға көмек қажет болуы мүмкін.
Дүрбелеңге асықпаңыз
«Бұл мінез-құлықтардың барлығын өздері емес, даму контекстінде қарастыру керек», - деді жобаның бірлескен авторы Лорен Вакшлаг, Солтүстік-Батыс университетінің денсаулық сақтау және әлеуметтік ғылымдар кафедрасының профессоры және доценті және DevSci директоры Инновациялар және даму ғылымдары институты. Ата-аналар көрші баланың сөздері көп болғандықтан немесе баласының ең жақсы күні болмағандықтан қорытынды жасап, шамадан тыс әрекет етпеуі керек. Осы екі саладағы мазасыздықтың негізгі көрсеткіштері ашуланудың тұрақты қайталануы, сөйлеудің айтарлықтай кешігуі болуы мүмкін. Бұл екі көрініс бір-бірімен үйлескенде, олар бір-бірін күшейтеді және тәуекелдерді арттырады, ішінара мұндай проблемалар басқалармен сау өзара әрекеттесуге кедергі келтіреді.
Мәселені тереңдетіп зерттеу
Сауалнама Солтүстік-Батыс университетінде «Қашан уайымдау керек?» тақырыбымен жалғасып жатқан үлкен зерттеу жобасының алғашқы қадамы ғана. және Ұлттық психикалық денсаулық институты қаржыландырады. Келесі қадам Чикагодағы шамамен 500 баланы зерттеуді қамтиды.
Бақылау тобында дамуы барлық жас нормаларына сәйкес жүретіндер және тітіркендіргіш мінез-құлық және/немесе сөйлеудің кешігуін көрсететіндер бар. Ғалымдар балалардың миының дамуы мен мінез-құлқын зерттейді, бұл уақытша кешігулерді күрделі мәселелердің пайда болуынан ажыратуға көмектесетін көрсеткіштерді анықтауға көмектеседі.
Ата-аналар мен олардың балалары 4,5 жасқа толғанға дейін жыл сайын жобаны ұйымдастырушылармен кездеседі. Мұндай ұзақ, күрделі фокус «жалпы балаға» дефектология және психикалық денсаулық саласындағы ғылыми зерттеулерге өте тән емес, деп түсіндіреді доктор Вакшлаг.
Ғалымдар мен дәрігерлер сипатталған мәселелерді анықтауға және шешуге көмектесетін көптеген отбасылар үшін маңызды ақпаратқа ие.
«Біздің DevSci Инновациялар және дамып келе жатқан ғылымдар институты ғалымдарға дәстүрлі аудиторияларды тастауға, әдеттегі үлгілерден шығуға және тапсырмаларды шешу үшін бүгінгі таңда қол жетімді барлық құралдарды пайдалана отырып, ең тиімді жұмыс істеуге мүмкіндік беру үшін арнайы жасалған», - деп түсіндіреді ол.
«Біз педиатрлар мен ата-аналарға дабыл қағу және кәсіби көмекке жүгіну уақыты келгенін анықтауға көмектесетін құралдар жинағы болуы үшін қолымызда бар барлық даму ақпаратын алып, біріктіргіміз келеді. Соңғысының араласуы қай кезде тиімді болатынын көрсету », - дейді Элизабет Нортон.
Оның студенті Бриттани Мэннинг жаңа жоба бойынша жұмыс авторларының бірі болып табылады, оның дефектологиядағы жұмысы зерттеудің өзіне серпін берді. «Мен ата-аналармен және емхана дәрігерлерімен кеш сөйлейтін балалардағы ашуланшақтық туралы көп сөйлестім, бірақ бұл тақырып бойынша мен қолдана алатын ғылыми дәлелдер жоқ», - деп бөлісті Мэннинг. Қазір ғалымдар мен дәрігерлердің қолында ғылым үшін де, көптеген отбасылар үшін де маңызды ақпарат бар, бұл сипатталған мәселелерді дер кезінде анықтауға және шешуге көмектеседі.