Мазмұны
Лилия шағын бөлімге оралғаннан бері Офелиді тастап кетпеді. өйткені екеуі де көйлектерді, басқатырғыштарды және ыстық шоколадты жақсы көреді! ». Гаспард пен Тео түстен кейін алаңда ойнап, тамақтарын бөлісу үшін кездесуге шешім қабылдады. « Өйткені бұл ол болды, өйткені ол мен едім! Монтеньдің Ла Боэтиге деген керемет достығы туралы айтқан бұл әдемі сөйлемі кішкентайлардың олардың арасындағы достық байланыстарға да қатысты. Иә Балалық достық 3 жаста пайда болады, олар өсіп-өнетін топырақ бұрыннан жақсы дайындалған, өйткені бәрі нәресте өмірінің алғашқы сәттерінен бастап оған қамқорлық жасайтын үлкендермен, ата-аналармен, бала күтушілерімен, ересектермен - ата-аналармен қарым-қатынасының арқасында басталады... Клиникалық психолог ретінде Дэниел Кум түсіндіреді: «Дауыс алмасу, ойындар, қарым-қатынастар, көзқарастар, қамқорлық кезінде бала өзінің физикалық және эмоционалдық жадында қарым-қатынас тәжірибесін жинақтайды, бұл оның басқалармен қарым-қатынасын шарттайды. Егер бұл қарым-қатынастар жағымды болса және оған қанағаттанарлық болса, ол оларды іздейді. Егер бұл тәжірибелер теріс болса және оған ыңғайсыздық, шиеленіс немесе алаңдаушылық тудырса, ол алмасудан аулақ болады, ол аз араласады және басқалармен байланысуға құлшынысы аз болады.«. Сондықтан лирика, бесік жыры, құшақтаулар өте маңызды балаңыз үшін. Шамамен 8-10 айға жуық нәресте эго мен мен емес туралы біледі, ол екіншісінің, атап айтқанда анасының сағынып қалуы мүмкін екенін түсінеді, ол кішірейетіндер деп атайтын нәрсені бастан кешіреді.8-айдағы мазасыздық». Ал бұл ажырасу азабын жеңу үшін ол өз басында жоқ жақын адамын елестете бастайды, оның психикалық бейнесін қалыптастырады. Бірінші жылдан кейін басқа баланың жанына қойылған нәресте оған қызығушылық танытады, оны қолдарымен ұстауға тырысады, мүмкін оны басқаны ұнататынын және ол қаламайтынын көрсету үшін тістеп алады. оны жібер.
Балалар арасындағы қарым-қатынас: алғашқы бұлшықет алмасуы
Оның білуге құмарлығы қатыгездікпен бірге жүреді, өйткені оның «қызығушылық объектісін» игермеуге әлі шыдау қабілеті жоқ. Шашыңызды итеру, ұру, тарту... Бұл «зорлық-зомбылық» демонстрациялардың барлығы қарым-қатынасқа түсуге, реакция тудыруға тырысады.
18 айдан бастап ол психомоторлы автономды болады және басқасын жақсы көре бастау үшін жеткілікті қауіпсіздікпен бөліну кезінде өмір сүре алады. Ең алдымен, мұндай дубльге қызығатын бала оны бақылайды, оның ойнағанын бақылайды, оның қимылдарын көшіреді. Қатар ойнау әркімге көршісіне қысқаша көзқараспен жаңа идеяларды қабылдау арқылы ойынды байытуға және дамытуға мүмкіндік береді. Бұл балалар арасындағы ойындардың және кронизмнің бастауы. Ересек адамның сөзі кейде тым бұлшық ет байланысының алғашқы әрекеттерін сүйемелдеу үшін өте маңызды, түсіндіру керек, әрқайсысын өз атымен атап, екіншісі онымен ойнағысы келетінін, бірақ оны қалай ойнауды білмейтінін түсіндіру керек. оған айт. Сіз әлі 2 жасқа толмаған кезде, жігітіңіздің ойыншығын шаншу - оған қызығушылық танытудың жиі жолы. ТЕшқандай қауіп жоқ болса, ересек адамның алыстан бақылағаны дұрыс ал «агрессор» мен «басқыншы» айырбастың соңына дейін барсын, өйткені екеуі де осылайша бір-бірін есепке алуды, өзін-өзі бекітуді, оның шегін белгілеуді, келіссөздер жүргізуді, қысқасы, әлеуметтенуді үйренеді. . Сондай-ақ, дағдарыс сәті көбінесе, сайып келгенде, баптауға әкелетінін ескереміз. Алғашқы алмасулар өздігінен пайда болады, қарқындылығы тез артады, бірақ аз ғана созылады. Бұл ережелері, басы мен соңы бар күрделі ойындар емес. Бұл кездейсоқ кездесулер, олар арқылы әр бала бірте-бірте өз құрдастарының алдында бақыт табады. Бірақ 2 жаста екіншісіне назар аудару сәттері өткінші болып қалады. Күлкі немесе жанжалдан кейін ескертусіз екеуі де жалғыз ойнауға кетеді, әрқайсысы өз көпіршігінде армандайды. Дэниел Кум атап өткендей: « Бала өзін қауіп-қатер деп санамай, басқамен бейбіт қарым-қатынасты, мейірімді, бейбіт және тыныш қарым-қатынасты дамыту үшін жеткілікті қауіпсіздікті сезінуі керек. Бөлінуге қатты алаңдайтын балалар, керісінше, екіншісін сақтау үшін агрессивті әрекет етеді және оны жоғалтқаннан гөрі, екіншісін жоюды жөн көреді. Бұл ересек адамның мінез-құлқына әсер ететін нәрсе. »
2 жастан бастап балалар «бірге ойнаудан» ләззат алады. Тілді меңгеру оларға басқалармен қарым-қатынас жасау тәсілдерін жетілдіруге мүмкіндік береді. Енді олар оны итеріп немесе жеңінен тартудың орнына: «Жүр! «. Тіл неғұрлым байыса, соғұрлым өзара әрекеттесу өнертапқыштық, қиялдау және «сыйлау» барған сайын көбірек орын алатын күрделі ойын тәсіліне қарай дамиды.
2-3 жас: балалардың шынайы достықтың уақыты
18 айлық бала таңертең балабақшаға келгенде, ол өзінің референті болып табылатын ересек адамға барады ... Ол 2-3 жаста болса, достарына қарай бет алады, тіпті егер, әрине, ересек адамның болуы әрқашан қауіпсіздіктің негізі болса да, ол үшін ең маңыздысы - ол құрдастарымен бірге қозғалысқа келтіретін пьесалар. Ол бір белестен өтті! Бала өскен сайын, оның өзін және басқасын тануы арта түседі, ол әр баланы соғұрлым жақсы ажыратады және достық шынайы достыққа қарай дамиды.
Шынайы достық 3 жастан асқан балаларда болады. Балабақшаға бару мектеп оқушыларының би мен ән айтуды үйренетін, бірақ бәрінен бұрын араласатын маңызды сәті болып табылады. Әрбір бала алдымен мұғалімнің сүйіктісі болуға ұмтылады, бірақ бұл мүмкін емес болғандықтан, ол достары мен құрбыларына жүгінеді және өзі ойнағысы келетін екі-үш баланы байқайды. Алғашқы достық қалыптасады және мұндай алғашқы бас тартулар « Оны, мен оны ұнатпаймын, онымен ойнағым келмейді! ” сондай-ақ. Кейде достар өздерінің ұқсастығына қарай айна бейнесінде өздерін таңдайды.
Кейде ұялшақ пен экстраверт, тәтті қиялшыл мен алғыр, әңгімешіл және өте дана... Бұл таңғаларлық одақтар көкжиектерді ашуға мүмкіндік береді және ата-аналар өздерінің достық таңдауын қабылдауы керек. балалар, кімнің дұрыс жігіт немесе дұрыс қыз екенін шешпейді, өйткені олардың стилі мен келбеті дұрыс! Баланың сыныптағы еркіндігі оның отбасының критерийлерінен тайынбайды және оның мүддесі дәл осы!
4 жастан 6 жасқа дейін достық бай және бай болады. Балалар достарымен алғашқы шынайы әңгімелерін бастайды. Олар сеніммен алмасады, махаббат, ата-ана, өлім туралы пікірлерімен бөліседі... Ойындар әлдеқайда күрделі сценарийлермен толықтырылған! 5-6 жас аралығындағы еліктеу ойындары қыздар мен ұлдарға кейін қатысатын әлеуметтік қарым-қатынастарды сезінуге мүмкіндік береді. Біз қожайын, ана / әке, дәрігер, ханзада мен ханшайым, супер қаһармандарды ойнаймыз, жұмысқа барамыз ... Достар маңызды анықтамалық және сенімді нүктеге айналады. Олар оларсыз өтуге батылы жетпейтін аумақтарға енуге көмектеседі, ата-аналық коконнан кетуге, өзін босатуға және екіншісін ашуға мүмкіндік береді. Дәл осы үйден және сырттан, отбасылық және құрдастардың сілтемелері арасында әр бала өз идеяларын, өз әлемін және жеке тұлғасын қалыптастырады. Бұл жаста кішкентайлар топтарға қарағанда тандемде жұмыс істейді, өйткені олар үшін бірнеше адаммен шынайы қарым-қатынас орнату қиын. Олар жиі бір жыныстағы балалармен достасады, өйткені ең жақсы дос (жақсы дос) олардың жыныстық сәйкестігін нығайту үшін келеді. Міне, мен сене алатын, құпияны қайталамайтын, қызмет көрсететін және ең мықты деген екі жақты, альтер эгоның маңыздылығы осыдан шығады. Үлкендер әлемінде өзін аздап осал сезінетін бала үшін бұл өте сенімді.
Қарым-қатынас интеллектіңізді дамытыңыз
Ол көбейген сайын, сіздің қазынаңыз басқалармен ойнағысы келеді, достарыңыз бен қыздарыңыз болады. Басқалармен, балалармен немесе ересектермен қарым-қатынасты қалай құру керектігін білуді кішірейтетіндер қарым-қатынастық интеллект немесе әлеуметтік интеллект деп атайды. Басқалармен жақсы өмір сүру және есейген кезде табысқа жету үшін қажет интеллекттің бұл түрі сіз көтермелеуге болатын әртүрлі қасиеттерге сүйенеді. Біріншіден, басқалардың эмоцияларын анықтау және түсіну және оларды өз эмоцияларынан ажырата білу. Балаңыздың QS (әлеуметтік коэффициент) дамуына көмектесу үшін оған басқалардың әрекеттерін шешуге үйретіңіз. Онымен жиі сөйлесіңіз, оны тыңдауға және өзекті сұрақтар қоюға, басқалардың реакциялары мен пікірлерін ажыратуға, олардың өзінікінен өзгеше екенін қабылдауға шақырыңыз. Егер анау-мынау бала оны мазақ етсе, оған кейбір адамдар басқаларды мазақ етуден қорқатындықтан, өздеріне сенімді болмағандықтан неге басқаларды мазақ ететінін түсіндіріңіз ...
Сондай-ақ оған шыдамды болуға, «бәрі дәл қазір» дегенді қаламай, оның қанағаттануын кейінге қалдыруға үйретіңіз! Күтуді білетін және импульстарына берілмейтін балалар басқаларға қарағанда әлеуметтік тұрғыдан сауатты және өздеріне сенімдірек. Егер анау-мынау бала оның ойыншығын тартып алғысы келсе, оған біржола бас тартып, ұрыс-керіске бармай, өз ойыншығына айырбастауды айт. Бартер - бұл достасудың ең жақсы тәсілі. Екінші жағынан, оған ойыншықтарын қарызға беруге, бөлісуге және басқалармен жақсы қарым-қатынас жасауға мәжбүрлемеңіз, өйткені сіз мұны жақсы деп ойлайсыз! Ол жанашырлық таныту үшін әлі тым кішкентай! Басқамен сәйкестендіру және мейірімділікке қабілетті болу үшін басқаға сіңіп кетуден қорықпау үшін жеткілікті түрде дараланған болу керек. Баладан ойыншықтарын беруді сұрамас бұрын, ЖОҚ кезеңі өткенше күту керек, әйтпесе ол өзінің бір бөлігін жоғалтып алғандай сезінеді. Бала кішігірім ересек емес және оған өзімізді жиі құрметтемейтін мінез-құлық идеалын таңу жақсы емес!
Дэниел Кум түсіндіргендей: « 3-4 жасқа дейін баланың негізгі қауіпсіздігі оның ата-анасының алдында қайталанбайтын, тек ол ғана маңызды деген ойға құрылады. Басқаның игілігі үшін өзін ұмытуды сұраған сайын, ол өзін жақсы көрмейтінін және ата-ананың немесе мұғалімнің алдында екіншісі маңыздырақ екенін сезінеді. Оның айтуынша, ойыншықтарынан бас тартуды сұраған адам өзінен кішірек болса, ол одан да ауыр зардап шегеді. Оның түсінгені – үлкендер кішіні ұнататын үлкен болғаннан гөрі сәби болған қызық. Керісінше, ересектер оған бойдың бойында оның өсуді қалайтын артықшылықтары мен құқықтары бар екенін көрсетпей-ақ, ұзын болуын сұрайды. »
Бөлісуге тәрбиелеу күшпен жүктелмейді. Баланы тым ерте басқаға мейірімді болуға мәжбүрлесек, оның жақсы емес екенін айтсақ немесе одан да жаманы оны жазаласақ, ол ата-анасының көңілінен шығу үшін өсиеттерді орындайды, өйткені ол бағынады. Альтруизм, шынайы эмпатия, яғни ойлауда өзін басқаның орнына қою және олардың үміттерін қанағаттандыру қабілеті емес. 6-7 жасқа дейін мүмкін емес, ақыл-ой жасы. Балада ата-аналық құндылықтар біріктірілген, ол ненің жақсы, ненің жаман екенін біледі және ол жақсы және ортақ болуды шешеді.
Балалық шақтағы достық: баламның жігіті болмаса ше?
Қызыңыз сыныпқа аяқ басқан кезде, сіз оған: «Сіз достар таптыңыз ба?» Деген сұрақтарды жаудырасыз. Олардың есімдері кім ? Ата-аналар балаларының балабақша мен туған күндердің жұлдызы немесе үзілісте ең танымал кішкентай жігіт болғанын қалайды. Тек мұнда барлық балалар бірдей көпшіл емес, кейбіреулері өте қоршалған, басқалары интроверт. Қысым жасаудың орнына, балаңыздың «әлеуметтік стилін» анықтау, оның даму қарқыны мен темпераментін құрметтеу маңызды. Әйтпесе, біз кері нәтиже беріп, кедергі жасау қаупін тудырамыз.
Бүгінгі таңда танымал болу өте жоғары бағаланады, бірақ ұялшақ, ұстамды, қиялшылдар да бар, олар ақылды және жалғыз немесе жұпта ойнағанды ұнатады. Енді не ? Дос немесе дос болса жеткілікті! Оның ең жақсы досын демалыс күндері ойнауға шақырыңыз. Ұялшақ балаларға мектептен басқа ырғақта өмір сүруге мүмкіндік беретін негізгі сыныптан тыс іс-шараларға (би, дзюдо, театр және т.б.) қосу арқылы оның командалық рухын ынталандырыңыз. Ережелер басқаша, топтар кішірек... Үстел ойындары жеңілуді үйренуге, басқалардың ортасында болуды және командаңызды жеңу үшін тамаша! Және достықтың оларға шынымен зиян тигізетін алғашқы жараларына сақ болыңыз. Өйткені алғашқы шынайы достықтың жасы да алғашқы достық мұңының шағы. Жеңіл-желпі қабылдамаңыз, шағымдарын тыңдап, көңілдерін көтеріңіз. Оған басқа достар табуға көмектесу үшін тағамдар ұйымдастырыңыз ...